人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全集教案

1、 位置與方向 位置與方向教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。2、本單元在此根底上，使學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別方向的意識(shí)，進(jìn)一步開展空間觀念。2.結(jié)

2、合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向〔東、南、西或北〕識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向〔東、南、西或北〕識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠用給定的一個(gè)方向識(shí)別其余的

3、七個(gè)方向，并能描述物體所在的方向。會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。課時(shí)安排： 課時(shí)安排： 5 課時(shí)第一課時(shí) 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)東西南北 認(rèn)識(shí)東西南北教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向識(shí)別其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、開展學(xué)生空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。能夠用給定的

4、一個(gè)方向識(shí)別其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)過程第二課時(shí) 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)平面圖上的東西南北和路線圖 認(rèn)識(shí)平面圖上的東西南北和路線圖教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：例 2、例 3 及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道地圖上的方向。2、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、匯報(bào)課外認(rèn)

5、方向的情況。2、說說教室和校園的東西南北各有什么。二、探究新知〔一〕教學(xué)例 2：1、觀察第 3 頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？2、學(xué)生同桌合作畫。3、交流匯報(bào)：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。4、請(qǐng)大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？〔沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。 〕5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東〞繪制的。現(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北〞的方向。6、學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下