最新人教版三年級下冊數(shù)學 全冊教案全集（110頁)

1、最新人教版三年級下冊數(shù)學最新人教版三年級下冊數(shù)學全冊教案全集全冊教案全集第一單元第一單元位置與方向（一）位置與方向（一）新知識點：新知識點：1、認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。2、知道辨別地圖上的方向。3、會看簡單的路線圖（四個方向）。4、認識東北、東南、西北、西南四個方向，能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。5、會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。教學要求：教學要求：1、通過教

2、學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。教學建議：教學建議：1、根據(jù)學生原有的認知，讓他們在活動中學會運用方位知識。2、使學生學會辨認地圖上的方位和空間方位。最初，應當根據(jù)學生自身的方位來形成辨認方位的技能，然后把這些方位和地圖

3、上的方位聯(lián)系起來。教材首先利用學生已有的上、下、前、后、左、右的方位知識，通過大量的操作活動，讓學生練習辨認東、南、西、北等方位的能力，然后讓學生學習辨認地圖上的東、南、西、北等方向。3、三年級學生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維轉化的關鍵時期，此時的抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大部分的具體形象性。對三年級的學生來說，東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象的，學生需要大量的感性（3）想一想，太陽從什么方

4、向落下。（西方）（4）指一指，西邊在哪里。（5）請同學們面向太陽升起的方向。提問：你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別是什么方向？（6）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。2、指出校園內(nèi)的四個方向。說說我們學校的校門朝什么方向。站在操場中央，看一看，校園內(nèi)的四個方向各有什么建筑物。3、學習兩組相對的方向。（1）站在操場上，你能確定出你家在學校的什么方向嗎？（2）面向你家所在的方向站好。（3）觀察：家在東、西方向的同學，他們是

5、如何站著的？（背對背而戰(zhàn)）（4）觀察：家在南、北方向的同學，他們是如何站著的？（也是背對背而戰(zhàn)）（5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個方向，南與北兩個方向是相對的。（6）說一說，操場四個方向的建筑物，那兩個是相對的。（7）說一說，你與誰家的方向是相對的。三、課堂作業(yè)新設計三、課堂作業(yè)新設計1、把教材第3頁例1補充完整。（1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。（3）把結果填在教材上。2