初三物理教學(xué)心得

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —初三物理教學(xué)心得 初三物理教學(xué)心得物理是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一。怎樣學(xué)好物理這門課呢？ 第一要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回復(fù)出它們“是什么” “怎么樣” “為什么”等問題； 對(duì)一些相近似易混淆的學(xué)識(shí)，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)識(shí)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些概括的物理問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們務(wù)必做到以下三點(diǎn)：專心閱讀課

2、本；專心聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上，老師的講解一般會(huì)比課本更概括更細(xì)致。專心聽講，一方面能更好的掌管學(xué)識(shí)的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要讓學(xué)生留神學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維才能。其次，學(xué)習(xí)物理，要掌管物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌管了根本概念和規(guī)律是不夠的，還務(wù)必掌管科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，夢(mèng)想化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。掌管了科學(xué)的思維方法，才能提高推

3、理才能，分析綜合才能，把繁雜的問題分解為簡(jiǎn)樸問題的才能，生動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)去解決物理問題。 本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —理解的根基上生動(dòng)掌管，才能把書本的學(xué)識(shí)變成自己的東西，才有可能用通俗的語言表達(dá)出來，教師只有把學(xué)識(shí)學(xué)活才可能把學(xué)識(shí)教活，把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。 作為一名合格的教師，不僅要精通所教專業(yè)學(xué)識(shí)，而且要掌管其它相關(guān)學(xué)科學(xué)識(shí)。只要與自己所教專業(yè)在

4、學(xué)識(shí)上有聯(lián)系的學(xué)科都理應(yīng)掌管其根本的學(xué)識(shí)布局，以利于教學(xué)的順?biāo)扉_展?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，各門學(xué)科學(xué)識(shí)相互滲透、相互結(jié)合日益加強(qiáng)，由于學(xué)科學(xué)識(shí)的縱向分支和橫行綜合，學(xué)科相互交錯(cuò)，教師要適應(yīng)這一進(jìn)展的需要,就不能僅得志于所教專業(yè)的狹窄范圍，而理應(yīng)將各門學(xué)識(shí)綜合起來作為自己學(xué)識(shí)布局的整個(gè)系統(tǒng)來熟悉。俗話說：一切東西懂一點(diǎn)，某一學(xué)識(shí)懂一切； 既要百門通，又要一門精。就是這個(gè)道理。教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的