給暑假后讀幼兒園家長(zhǎng)的建議

1、給讀幼兒園家長(zhǎng)的建議一、早早早閱讀的價(jià)值何為早早早閱讀？我們中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的東西真多，但很少有人把我國的早早 早閱讀作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一來認(rèn)知，不得不說，這種文化也是 一項(xiàng)世界之最，具有二三千年的歷史了。其文化樣式，便是胎教。 早期的胎教大多出現(xiàn)在皇戚貴族，用現(xiàn)在的話來說，算是精英式 教育的早期表現(xiàn)。事實(shí)上，所有準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸都會(huì)對(duì)未出生的 孩子說很多很多話的，這就是早早早閱讀的表現(xiàn)?！皟和边@個(gè)詞被理解，也就四百多年歷史，而這四百多

2、年來， 世界針對(duì)兒童的圖書、玩具多了起來，不僅是數(shù)量多，關(guān)鍵是形 式也多樣化，可以說世界各國的創(chuàng)造者使出渾身解數(shù)，為孩子進(jìn) 行了超乎想象的創(chuàng)作。繼純文字的適合兒童讀的書出現(xiàn)之后，圖 畫書誕生了（400多年歷史），橋梁書出現(xiàn)了 （60多年歷史）。 也就是適合兒童讀的書，類別繁多，數(shù)量驚人?？梢哉f，人類這 百年的變化，與重視兒童教育有關(guān)。而400多年前的人類，其實(shí) 是長(zhǎng)期忽略或?qū)和娼逃J(rèn)識(shí)缺乏、開發(fā)相當(dāng)不到位的數(shù)千 年。所以，這百年

3、，世界對(duì)兒童早早教育的理解、實(shí)踐越來越群眾 化了、高品質(zhì)化。所以，孩子出生后的大量閱讀已經(jīng)在一些家庭 開始了，尤其是興旺國家這方面非常重視，我國改革開放以來， 在這方面行走的速度也非?？欤簧倌贻p的爸媽們發(fā)現(xiàn)了、明白 了、做了。當(dāng)然還有很多很多人不清楚。所以，那種傳統(tǒng)的“長(zhǎng) 大再學(xué)，沒有必要這么早的做”早已經(jīng)被定性為是不當(dāng)之認(rèn)知。講幾個(gè)故事，越多越好。在大量的閱讀中，讓自己的孩 子改變吧！我讀過美國、日本兩個(gè)國家對(duì)早早早教育的研究成果。

4、為什么 黑人的孩子整體沒有白人的孩子優(yōu)秀？（這里不是歧視黑人）。 我在書中讀到，美國一個(gè)研究機(jī)構(gòu)通過大量的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：面 對(duì)小孩子打碎人家玻璃這件事，白人、黑人的父母在處理此事上 存在著明顯差異。黑人孩子的父母，多是打罵，教訓(xùn)幾聲完畢。 白人孩子的父母，大多數(shù)會(huì)給孩子分析這件事，所用語詞的總量 是黑人的十倍、幾十倍以上。這一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以此專門培訓(xùn)黑人父 母，要大量增加孩子的語詞量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)黑人與白人孩子在智力 等上沒有明顯差異了。日本

5、人，研究了為什么第二胎比第一胎孩 子聰明。發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)孩子出生，家里的大人都變了，說話聲音 小了，電視機(jī)也關(guān)上了，很多話不敢大聲當(dāng)著孩子面說了，生怕 驚嚇孩子。但二孩出生后，一切回歸正常，想怎么說，就怎么說， 再也不因?yàn)楹⒆佣霈F(xiàn)任何反常行為。也就是大孩三年時(shí)間與二 孩三年時(shí)間，所聽到、讀到的語詞量的差距非常大。老大沒有老 二聰明，與0-3歲接受到的語詞多少有著極大的關(guān)系。兩項(xiàng)研究，告訴我們，早早早閱讀能多倍增加孩子的語詞量, 這一研