基于B-S結(jié)構(gòu)的大學(xué)生心理測試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生心理素質(zhì)更加參差不齊。他們要面對激烈的競爭，復(fù)雜的人際關(guān)系，社會極端事件的刺激等問題。一些心理素質(zhì)相對脆弱的學(xué)生，當(dāng)他們承受不了這種沉重的精神負(fù)擔(dān)時(shí)，就難免會出現(xiàn)心理障礙，甚至做出過激的行為。因此，在高校的學(xué)習(xí)生活中，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理健康問題，從而篩選出高危人群并進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，是高校必須要面對的問題。系統(tǒng)的目標(biāo)就是為了實(shí)現(xiàn)在高校的學(xué)習(xí)生活中，做到及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的心理健康問

2、題，從而進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)。因此，建立一個(gè)先進(jìn)的高效率的網(wǎng)絡(luò)型心理測試系統(tǒng)具有非常重要的意義。
　　隨著移動(dòng)終端技術(shù)的發(fā)展，特別是智能手機(jī)的大眾化使用，它們具有隨身攜帶和能夠隨時(shí)隨地訪問網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)性和移動(dòng)性的優(yōu)勢。將移動(dòng)終端應(yīng)用到心理測試工作中來，充分彌補(bǔ)了原來單一的計(jì)算機(jī)方式訪問在移動(dòng)性方面的不足。將計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端技術(shù)應(yīng)用到心理測試中來，這種以網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)的測試方法突破了傳統(tǒng)測試方法在時(shí)間和空間，人力和物力上的約束限制，

3、使心理健康教育工作更具有方便性，靈活性和針對性，特別適合高校教師對大學(xué)生開展心理測試工作。通過使用移動(dòng)終端方式訪問搭配計(jì)算機(jī)方式訪問的二種訪問方式，為校內(nèi)師生提供了多種選擇，充分發(fā)揮了系統(tǒng)的優(yōu)勢。通過系統(tǒng)，學(xué)生可以在線進(jìn)行測試，查看測試結(jié)果和教師的指導(dǎo)意見，向教師提出咨詢問題或者預(yù)約請求。教師可以分配測試任務(wù)，查看學(xué)生的測試結(jié)果并提出指導(dǎo)意見，答復(fù)學(xué)生提出的咨詢問題或者預(yù)約請求。管理員主要對系統(tǒng)進(jìn)行管理操作，例如為學(xué)生統(tǒng)一分配測試任務(wù)，