微信平臺(tái)下的初中信息技術(shù)微課制作與應(yīng)用研究.pdf

1、為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求，作為加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)教育和培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)主要途徑的信息技術(shù)學(xué)科變得越來(lái)越重要，越來(lái)越受到重視。與此同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)學(xué)習(xí)方式的變革，人們的學(xué)習(xí)方式逐漸向移動(dòng)化、碎片化的方向發(fā)展。在這一背景下，翻轉(zhuǎn)課堂和可汗學(xué)院的模式迅速走紅，微課成為全球教育研究的熱點(diǎn)。微課獨(dú)有的特性適應(yīng)了人們對(duì)學(xué)習(xí)的新需求。在最初的理論研究熱潮后，教育工作者開(kāi)始嘗試將微課運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。
　

2、　本研究嘗試以微信作為微課的學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用微信公眾號(hào)推送微課，利用微信群等功能建立師生交流平臺(tái)，并應(yīng)用于初中信息技術(shù)教學(xué)中，希望可以解決當(dāng)前教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本研究采用的主要研究方法包括文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和教育實(shí)驗(yàn)法。本文梳理了微信平臺(tái)下的初中信息技術(shù)微課制作與應(yīng)用這一研究的背景、意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；對(duì)研究中涉及到的概念和支撐研究的相關(guān)理論做了界定和闡述；針對(duì)研究所涉及到的相關(guān)因素做了調(diào)查分析；探討了微信平