基于電力載波技術(shù)的教室節(jié)能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì).pdf

1、目前，在很多高校教學(xué)樓內(nèi)通常設(shè)置有照明燈等用電設(shè)備。在一般情況下，照明燈由學(xué)生自由開啟和關(guān)閉。學(xué)生在使用照明燈后會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)燈的現(xiàn)象；也會(huì)出現(xiàn)室外自然光照條件好開燈的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都會(huì)造成電能的浪費(fèi)。因此，本文利用光照強(qiáng)度采集傳感器等設(shè)備采集外部有用信號(hào)；利用電力載波模塊實(shí)現(xiàn)各功能模塊的通信；利用STC89S52單片機(jī)處理采集到的信號(hào)；利用繼電器等模塊執(zhí)行控制命令；研發(fā)一套基于電力載波通訊教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)。
　　本文分析了樓宇

2、節(jié)能照明控制系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合本文的研究對(duì)象，提出了教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)總體框架。教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)包括主控制系統(tǒng)、傳感器采集系統(tǒng)、控制執(zhí)行系統(tǒng)和電力載波通訊系統(tǒng)。主控制系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的智能控制運(yùn)算；傳感器采集系統(tǒng)主要是采集和傳遞教室內(nèi)的信息，主控制系統(tǒng)與傳感器采集系統(tǒng)通過(guò)電力載波通信方式建立連接；控制執(zhí)行系統(tǒng)執(zhí)行接收到的主控制系統(tǒng)的控制指令。教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)提出一種教室兩級(jí)人數(shù)檢測(cè)系統(tǒng)；第一級(jí)檢測(cè)教室人數(shù)總數(shù)，第二級(jí)通過(guò)聲音

3、檢測(cè)教室內(nèi)是否無(wú)人。教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)給出可以開啟照明燈的權(quán)限，在權(quán)限內(nèi)由人自由開啟照明燈，在開啟照明燈的權(quán)限減少時(shí)自動(dòng)關(guān)閉超出權(quán)限開啟的照明燈。
　　教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)，可以提高教室照明節(jié)能控制能力，實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)能夠采集到教室內(nèi)自然光線強(qiáng)度，并結(jié)合教室內(nèi)人的數(shù)量，以及利用電力載波模塊實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸，控制教室內(nèi)照明燈的開啟數(shù)量，在一定程度上解決了教室內(nèi)電能浪費(fèi)的問題。系統(tǒng)無(wú)需重新布置控制線路