2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、近年來我國對(duì)大江大河的建設(shè)投入巨大。在工程措施方面,堤防、河道、水庫大壩建設(shè)等方面逐漸完善,為我國的防洪安全打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在非工程措施方面,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)水平的提高,使得雷達(dá)系統(tǒng)測(cè)雨水平、自動(dòng)遙測(cè)技術(shù)、防汛預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)等方面逐漸完善。但是小流域的防洪工作并沒有得到相應(yīng)的重視,小流域山洪災(zāi)害的可預(yù)見性小,突發(fā)性強(qiáng),一旦發(fā)生山洪災(zāi)害,山體滑坡、泥石流、潰壩、橋涵漂浮物擁堵,道路阻水等情況都可能會(huì)發(fā)生,從而進(jìn)一步對(duì)當(dāng)?shù)孛癖姷纳?、?cái)產(chǎn)安

2、全造成巨大的災(zāi)害及損失,亟待加強(qiáng)研究。
  本文以遼寧省山洪災(zāi)害調(diào)查評(píng)價(jià)與研究課題為背景,選擇清原縣2013年8月16日洪水中受災(zāi)最嚴(yán)重的南口前村的海陽河流域作為研究對(duì)象,在對(duì)研究區(qū)歷史洪水災(zāi)害進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,量化描述流域的涉水工程變化對(duì)研究區(qū)的淹沒影響,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)多種可能發(fā)生的工況,得出不同方案的洪水演進(jìn)結(jié)果并進(jìn)行分析,對(duì)提高該地區(qū)防洪安全提供一定借鑒,主要研究?jī)?nèi)容如下:
 ?。?)由遼寧省清原縣2013年8月16

3、日暴雨洪水災(zāi)害情況入手,根據(jù)受災(zāi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查,選取出洪水災(zāi)害最嚴(yán)重的海陽河流域?yàn)檠芯繉?duì)象,并對(duì)流域的基本情況進(jìn)行調(diào)查整理,對(duì)其歷史山洪災(zāi)害情況及受損原因進(jìn)行分析。
 ?。?)采用Mike Flood對(duì)研究區(qū)進(jìn)行水動(dòng)力模型構(gòu)建,用1975年實(shí)測(cè)洪水資料對(duì)一維河道進(jìn)行參數(shù)率定,1985年實(shí)測(cè)洪水資料對(duì)一維河道進(jìn)行檢驗(yàn),用實(shí)測(cè)2013年8月16日發(fā)生的洪痕進(jìn)行二維地形驗(yàn)證,證明了模型的適用性。對(duì)比了2013年8月16日洪水在不同工況下的洪水

4、演進(jìn)特點(diǎn),量化描述其淹沒規(guī)律。
 ?。?)不同工況下洪水演進(jìn)結(jié)果進(jìn)行分析。利用《遼寧中小河流(無資料地區(qū))設(shè)計(jì)暴雨洪水計(jì)算方法》計(jì)算出研究區(qū)不同頻率的設(shè)計(jì)洪水;根據(jù)研究區(qū)曾經(jīng)發(fā)生洪水時(shí)的歷史工況,對(duì)研究區(qū)不同橋梁可能發(fā)生的漂浮物堵塞情況進(jìn)行組合,得出不同方案;對(duì)同一設(shè)計(jì)頻率不同工況方案的洪水演進(jìn)過程進(jìn)行分析,對(duì)各方案的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到不同情況下的淹沒演進(jìn)變化,淹沒范圍的變化。
  本成果對(duì)有效指導(dǎo)后續(xù)山區(qū)小流域涉水工程綜合

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