簡(jiǎn)介：第2課時(shí)課時(shí)概率與游戲的綜合應(yīng)用概率與游戲的綜合應(yīng)用1．小明、小芳做一個(gè)“配色”的游戲．右圖是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，每個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成面積相等的幾個(gè)扇形，并涂上圖中所示的顏色．同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，如果轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了紅色，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了藍(lán)色，或AB者轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了藍(lán)色，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了紅色，則紅色和藍(lán)色在一起配成紫色，這種情況下小芳獲勝；同AB樣，藍(lán)色和黃色在一起配成綠色，這種情況下小明獲勝；在其它情況下，則小明、小芳不分勝負(fù)．（1）利用列表或樹狀圖的方法表示此游戲所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；（2）此游戲的規(guī)則，對(duì)小明、小芳公平嗎試說(shuō)明理由．2．有2個(gè)信封，每個(gè)信封內(nèi)各裝有四張卡片，其中一個(gè)信封內(nèi)的四張卡片上分別寫有1、2、3、4四個(gè)數(shù)，另一個(gè)信封內(nèi)的四張卡片分別寫有5、6、7、8四個(gè)數(shù)，甲、乙兩人商定了一個(gè)游戲，規(guī)則是從這兩個(gè)信封中各隨機(jī)抽取一張卡片，然后把卡片上的兩個(gè)數(shù)相乘，如果得到的積大于20，則甲獲勝，否則乙獲勝．（1）請(qǐng)你通過(guò)列表（或畫樹狀圖）計(jì)算甲獲勝的概率．（2）你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎為什么紅藍(lán)紅黃轉(zhuǎn)盤A紅藍(lán)黃轉(zhuǎn)盤B4甲、乙兩人在玩轉(zhuǎn)盤游戲時(shí)，把兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域，并在每一小區(qū)域內(nèi)標(biāo)上數(shù)字（如圖所示），指針的位置固定．游戲規(guī)則同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，若指針?biāo)竷蓚€(gè)區(qū)域的數(shù)字之和為3的倍數(shù)，甲勝；若指針?biāo)竷蓚€(gè)區(qū)域的數(shù)字之和為4的倍數(shù)時(shí)，乙勝．如果指針落在分割線上，則需要重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤．（1）試用列表或畫樹形圖的方法，求甲獲勝的概率；（2）請(qǐng)問(wèn)這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)甲、乙雙方公平嗎試說(shuō)明理由．5甲、乙玩轉(zhuǎn)盤游戲時(shí)，把質(zhì)地相同的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤A、B平均分成2份和3份，并在每一份內(nèi)標(biāo)有數(shù)字如圖游戲規(guī)則甲、乙兩人分別同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤各一次，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針?biāo)趨^(qū)域的數(shù)字之和為偶數(shù)時(shí)甲獲勝；數(shù)字之和為奇數(shù)時(shí)乙獲勝。若指針落在分界線上，則需要重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。（1）用畫樹狀圖或列表的方法，求甲獲勝的概率；（2）這個(gè)游戲?qū)?、乙雙方公平嗎請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。解畫樹狀圖如下由上圖可知，所有出現(xiàn)的可能情況有3、4、5、5、6、7六種。所以，P（甲獲勝）；P（乙獲勝）；62316432由于＜，即P（甲獲勝）＜P（乙獲勝），因此這個(gè)游戲?qū)?、乙雙方不公平。31326某中學(xué)舉行“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”演講比賽。志遠(yuǎn)班的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都想去，于是老師制作了四張標(biāo)有算式的卡片，背面朝上洗勻后，先由班長(zhǎng)抽一張，再由學(xué)習(xí)委員在余下三張中抽一張。如果兩張卡（第（第22題圖）題圖）13243A盤B盤開始始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)盤A13轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)盤B234234數(shù)字和數(shù)字和345567

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)課時(shí)概率與游戲的綜合運(yùn)用概率與游戲的綜合運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷利用樹狀圖和列表法求概率的過(guò)程，在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作交流意識(shí)及反思的習(xí)慣．2、鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力重點(diǎn)、難點(diǎn)1、借助于樹狀圖、列表法計(jì)算隨機(jī)事件的概率。2、在利用樹狀圖或者列表法求概率時(shí)，各種情況出現(xiàn)可能性不同時(shí)的情況處理。教學(xué)步驟與流程一、自主學(xué)習(xí)，感受新知一、自主學(xué)習(xí)，感受新知“配紫色”游戲小穎為學(xué)校聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)“配紫色”游戲下面是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,每個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成面積相等的幾個(gè)扇形游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,如果轉(zhuǎn)盤A轉(zhuǎn)出了紅色,轉(zhuǎn)盤B轉(zhuǎn)出了藍(lán)色,那么他就贏了,因?yàn)榧t色和藍(lán)色在一起配成了紫色611利用樹狀圖或列表的方法表示游戲者所有可能出現(xiàn)的結(jié)果2游戲者獲勝的概率是多少二、合作交流，探求新知二、合作交流，探求新知游戲2如果把轉(zhuǎn)盤變成如下圖所示的轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“配紫色”游戲1利用樹狀圖或列表的方法表示游戲者所有可能出現(xiàn)的結(jié)果2游戲者獲勝的概率是多少三、典型例題，應(yīng)用新知三、典型例題，應(yīng)用新知例2、一個(gè)盒子中有兩個(gè)紅球，兩個(gè)白球和一個(gè)藍(lán)球，這些球除顏色外其它都相同，從中隨機(jī)摸出一球，記下顏色后放回，再?gòu)闹须S機(jī)摸出一球。求兩次摸到的球的顏色能配成紫色的概率分析把兩個(gè)紅球記為紅1、紅2；兩個(gè)白球記為白1、白2則列表格如下總共有25種可能的結(jié)果，每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相同，能配成紫色的共4種（紅1，藍(lán)）（紅2，藍(lán)）（藍(lán)，紅1）（藍(lán)，紅2），所以P（能配成紫色）254四、分層提高，完善新知四、分層提高，完善新知1用如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤做“配紫色”游戲，每個(gè)轉(zhuǎn)盤都被分成三個(gè)面積相等的三個(gè)扇形請(qǐng)求出配成紫色的概率是多少2設(shè)計(jì)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤做“配紫色”游戲，使游戲者獲勝的概率為31五、課堂小結(jié)，回顧新知五、課堂小結(jié)，回顧新知1利用樹狀圖和列表法求概率時(shí)應(yīng)注意什么2你還有哪些收獲和疑惑六、作業(yè)布置，鞏固新知六、作業(yè)布置，鞏固新知習(xí)題33第1、2、3題

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)課時(shí)概率與游戲的綜合運(yùn)用概率與游戲的綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)歷利用樹狀圖和列表法求出概率并解決問(wèn)題的過(guò)程。2提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。11小穎為學(xué)校聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)“配紫色”游戲下面是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,每個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成相等的幾個(gè)扇形游戲規(guī)則是游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,如果轉(zhuǎn)盤A轉(zhuǎn)出了紅色,轉(zhuǎn)盤B轉(zhuǎn)出了藍(lán)色,那么他就贏了,因?yàn)榧t色和藍(lán)色在一起配成了紫色1分別利用樹狀圖或列表的方法表示游戲者所有可能出現(xiàn)的結(jié)果2游戲者獲勝的概率是多少22利用圖所示的轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“配紫色”游戲小穎制作了下面的樹狀圖,并據(jù)此求出游戲者獲勝的概率是。12小亮則先把左邊轉(zhuǎn)盤的紅色區(qū)域等分成2份，分別記作“紅色1”“紅色2”，然后制作了下表，據(jù)此求出游戲者獲勝的概率也是．你認(rèn)為12誰(shuí)做得對(duì)說(shuō)說(shuō)你的理由．紅色藍(lán)色紅色1（紅1，紅）（紅1，藍(lán)）紅色2（紅2，紅）（紅2，藍(lán)）藍(lán)色（藍(lán)，紅）（藍(lán)，開始開始會(huì)寺、開始始紅藍(lán)紅藍(lán)紅藍(lán)紅,藍(lán)藍(lán),紅藍(lán),藍(lán)紅,紅歸納總結(jié)歸納總結(jié)你認(rèn)為用畫樹狀圖和列表的方法求概率時(shí)應(yīng)該注意些什么_______________________________________________________________________________例一個(gè)盒子中裝有兩個(gè)紅球、兩個(gè)白球和一個(gè)藍(lán)球，這些球除顏色外都相同。從中隨機(jī)摸出一個(gè)球，記下顏色后放回，再?gòu)闹须S機(jī)摸出一個(gè)球，求兩次摸到的球的顏色能配成紫色的概率。1利用如圖所示的轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“配紫色”游戲。游戲規(guī)則連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)兩次轉(zhuǎn)盤A，若兩次轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出的出的顏色能配成紫色，小明得1分,若兩次轉(zhuǎn)出顏色都是紅色，則小亮得1分你認(rèn)為游戲?qū)﹄p方公平嗎寫出解答過(guò)程說(shuō)明理由。2．游戲者同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)右邊的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤進(jìn)行““配紫色游戲，若要使游戲者獲勝的概率為，轉(zhuǎn)盤B不動(dòng)，110轉(zhuǎn)盤A應(yīng)該如何設(shè)計(jì)并寫出解答過(guò)程說(shuō)明理由。藍(lán)）BABA

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)課時(shí)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的綜合運(yùn)用反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的綜合運(yùn)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)；2掌握過(guò)反比例函數(shù)圖像上一點(diǎn)作兩坐標(biāo)軸的垂線，此垂線段與兩坐標(biāo)軸圍成的矩形的面積問(wèn)題（K的幾何意義）；3會(huì)通過(guò)反比例的圖像比較兩個(gè)函數(shù)的函數(shù)值的大小，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。二、重難點(diǎn)二、重難點(diǎn)重點(diǎn)（1）掌握K的幾何意義；（2）會(huì)通過(guò)反比例函數(shù)的圖像比較兩個(gè)函數(shù)的函數(shù)值的大??；難點(diǎn)體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想．三、自主學(xué)習(xí)三、自主學(xué)習(xí)（Ⅰ）復(fù)習(xí)回顧（Ⅰ）復(fù)習(xí)回顧1反比例函數(shù)Y的圖像是，它既是對(duì)稱圖形，又是對(duì)稱圖形0KKX?當(dāng)K＞0時(shí)，它的圖像位于象限內(nèi)，在內(nèi)，Y的值隨X值的增大而；當(dāng)K＜0時(shí)，它的圖像位于象限內(nèi)，在內(nèi)，Y的值隨X值的增大而；2已知反比例函數(shù)，當(dāng)時(shí)，其圖象的兩個(gè)分支在第一、三象限內(nèi)XMY23??______M3已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（1,2）（1）求此反比例函數(shù)的解析式；（2）這個(gè)函數(shù)的圖象位于什么象限增減性如何（3）點(diǎn)B（1，2），C（），D（2,3）是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上1,42?（Ⅱ）自主探究（Ⅱ）自主探究探究1（1）在反比例函數(shù)Y圖像上任取一點(diǎn)P，過(guò)P分別作X軸、Y軸2X的垂線，與坐標(biāo)軸圍成的矩形面積分別為S，則S（2）在反比例函數(shù)Y圖像上任取一點(diǎn)P，過(guò)P分別作X軸、Y軸3X?的垂線，與坐標(biāo)軸圍成的矩形面積分別為S，則SOYXOYX通過(guò)本節(jié)課的自學(xué)我掌握了疑惑五、課堂練習(xí)五、課堂練習(xí)1在反比例函數(shù)1KYX??的圖象的每一支上，Y隨X的增大而增大，則K的值可以是（）A．1?B．0C．1D．22對(duì)于反比例函數(shù)，下列說(shuō)法不正確的是（）2YX?A．點(diǎn)在它的圖象上B．它的圖象在第一、三象限21??，C．當(dāng)時(shí)，隨的增大而增大D．當(dāng)時(shí)，隨的增大而減小0X?YX0X?YX3若點(diǎn)（2，Y1）、（1，Y2）、（2，Y3）在反比例函數(shù)的圖象上，則Y1、Y2、Y3的4YX??大小關(guān)系為4若反比例函數(shù)的表達(dá)式為3YX?，（1）當(dāng)時(shí)，Y；1X??（2）當(dāng)1X??時(shí)，Y的取值范圍是；（3）當(dāng)時(shí)，的取值范圍是3Y??X5設(shè)P是函數(shù)3YX?在第一象限的圖像上任意一點(diǎn)，點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為P’，過(guò)P作PA平行于Y軸，過(guò)P’作P’A平行于X軸，PA與P’A交于A點(diǎn)，△PAP’的面積為能力提升能力提升1如圖，一次函數(shù)BKXY??的圖像與反比例函數(shù)XMY?的圖像相交于A、B兩點(diǎn)，（1）利用圖中條件，求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式（2）根據(jù)圖像直接寫出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的X的取值范圍2如圖，RT△ABO的頂點(diǎn)A是雙曲線XKY?與直線1????KXY在第二象限的交點(diǎn)，AB⊥X軸于B，且△ABO的面積23（1）求這兩個(gè)函數(shù)的解析式（2）A，C的坐標(biāo)分別為（1，M）和（N，1）求△AOC的面積。OYXBAC

簡(jiǎn)介：24142414圓周角圓周角第2課時(shí)課時(shí)圓內(nèi)角四邊形的性質(zhì)及圓周角定理的綜合運(yùn)用圓內(nèi)角四邊形的性質(zhì)及圓周角定理的綜合運(yùn)用一選擇題。1如圖，圓心角∠AOB＝120°，C、D、E是的四等分點(diǎn)，則弦OE和半徑OA的關(guān)系是（）AOA＜DEBDE＜OACDE＝OAD以上均不對(duì)2在下列語(yǔ)句中，敘述正確的個(gè)數(shù)為（）①相等的圓周角所對(duì)弧相等②同圓等圓中，同弦或等弦所對(duì)圓周角相等③一邊上的中線等于這條邊的一半的三角形是直角三角形④等弧所對(duì)圓周角相等A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)3在半徑等于7CM的圓內(nèi)有長(zhǎng)為的弦，則此弦所對(duì)圓周角為（）A60°或120°B30°或150°C60°D120°4下列命題中不正確的是（）A圓內(nèi)接平行四邊形是矩形B圓內(nèi)接菱形是正方形C圓內(nèi)接梯形是等腰梯形D圓內(nèi)接矩形是正方形5如圖，∠E＝30°，AB＝BC＝CD，則∠ACD的度數(shù)為（）A125°B15°C20°D225°6四邊形ABCD內(nèi)接于圓，∠A、∠B、∠C、∠D的度數(shù)比可能是（）14已知如圖，⊙O和⊙O交于A、B，過(guò)A引直線CD、EF，分別交兩圓于C、D、E、F，EC、DF的延長(zhǎng)線交于P。求證∠P＋∠CBD＝180°【試題答案】【試題答案】一選擇題。1C2B3A4D5D6C7A二填空題。8105°和75°940°，120°，21060°，120°，120°，140°，100°1150°123，120，60，直徑三解答題。13連結(jié)AC∵P是的中點(diǎn)∴∴∠PAB＝∠PCA又∵∠P＝∠P∴△PAD∽△PCA

簡(jiǎn)介：九年級(jí)物理試題九年級(jí)物理試題一、選擇題（一、選擇題（110110為單選題每題為單選題每題2分，分，11151115為多選題每題為多選題每題3分）分）1、下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是（）A．一張課桌的高度1．6MB．唐山市6月平均氣溫為50℃C．自行車正常騎行速度約5M/SD．洗澡水的溫度是80℃2、宋代文學(xué)家范仲淹在膾炙人口的不朽名篇岳陽(yáng)樓記中寫道“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”，文中（）A．“皓月”是人造光源B．“皓月”是自然光源C．“靜影沉璧”是反射形成的虛像D．“靜影沉璧”是折射形成的虛像3、下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒(méi)有慣性B．力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀C．在平衡力的作用下，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)D．彼此不互相接觸的物體不可能發(fā)生力的作用4、下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中正確的是（）A．物體不受力，一定靜止B．物體在平衡力的作用下一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D．物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，一定受到力的作用5、用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。下列各對(duì)力中屬于平衡力的是A手對(duì)課本的壓力和課本對(duì)手的壓力B課本的重力和手對(duì)課本的壓力C課本的重力和手對(duì)課本的摩擦力D手對(duì)課本的摩擦力和課本對(duì)手的摩擦力6、用一根細(xì)繩拴一塊橡皮,甩起來(lái),使橡皮繞手做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。假設(shè)橡皮受到的力全部消失,則該橡皮將（）A做勻速直線運(yùn)動(dòng)B繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)C落到地面上D立即停止運(yùn)動(dòng)7、下列由烹調(diào)聯(lián)想到的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（）A．煎煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容較大B．炒主要是通過(guò)做功的方式使菜的內(nèi)能增加C．蒸是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使菜蒸熟D．拌菜與配料要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)8、下列現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的解釋正確的是（）A．“破鏡不能重圓”說(shuō)明分子間有斥力B．石灰石能被粉碎成粉末，說(shuō)明分子很小C．空氣能被壓縮，說(shuō)明分子間有引力D．堆煤的墻角時(shí)間久了會(huì)變黑，說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)9、甲、乙兩種物質(zhì)，質(zhì)量之比為41，放出熱量之比是31，則它們的比熱之比和降低溫度之比分別是下列四種情況，可能滿足題設(shè)條件的是（）①11，34；②21，13；③12，32；④13，94．A．①②B．①③④C．②③D．①②④10、把一塊長(zhǎng)方體玻璃磚壓在有“科學(xué)”兩字的書上，如圖所示，圖中“科學(xué)”兩字是（）A．變淺的虛像B．變淺的實(shí)像C．變深的虛像D．變深的實(shí)像21、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)及細(xì)繩的重力不計(jì)，砝碼重50N，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)________,彈簧測(cè)力計(jì)所受合力_______22、將彈簧測(cè)力計(jì)左端固定在墻上，右端用細(xì)線與重力為10N的木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則木塊所受摩擦力的大小是_______和方向是________。23、小華質(zhì)量為50KG，每只腳與地面的接觸面積為200CM2，他雙腳站立時(shí)一只腳對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為_________PA，他走路時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)會(huì)_________．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（G10N/KG）24、長(zhǎng)寬高分別為5CM、10CM、20CM的一塊磚。物重為G，將它分別平放、側(cè)放、豎放在水平地面上。則它對(duì)地面的壓力之比為_________,壓強(qiáng)之比為_____________。25、如圖所示，一個(gè)底面積為20CM2，深度為10CM的杯子裝滿水時(shí)，水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)為________PA，水對(duì)杯子底部的壓力為________N。G取10N/KG三、作圖題（三、作圖題（2分）分）26、作出燒杯中小球靜止在水面上時(shí)所受力的示意圖．四、短文閱讀類型（每空四、短文閱讀類型（每空1分）分）平均速度和瞬時(shí)速度一般來(lái)說(shuō)，物體在某一時(shí)間間隔內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的快慢不一定時(shí)時(shí)刻刻是一樣的，所以由公式S＝求得的速度只能表示物體在時(shí)間間隔T內(nèi)的平均快慢程度，稱為平均VT速度。為了更精確描述物體通過(guò)某位置或某時(shí)刻的速度也叫瞬時(shí)速度，往往取通過(guò)該位置附近的小距離ΔS及通過(guò)該小距離所用的小時(shí)間ΔT之比ΔSΔT，近似表示通過(guò)該位置時(shí)的瞬時(shí)速度即V瞬＝。圖T3－1為小球自由下落時(shí)的頻閃照ΔSΔT片曝光的時(shí)間間隔為004S。1小球____選填“是”或“不是”做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2B點(diǎn)的瞬時(shí)速度約為________M/S。21題圖22題圖

簡(jiǎn)介：25一元一次不等式與一次函數(shù)一元一次不等式與一次函數(shù)第2課時(shí)課時(shí)一元一次不等式與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用一元一次不等式與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用一、選擇題1．荊門市的中小學(xué)每學(xué)年都要舉行春季體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為進(jìn)一步科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，某體育老師在學(xué)校的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上根據(jù)一名同學(xué)1500M跑的測(cè)試情況匯成下圖，圖中OA是一條折線段，圖形反映的是這名同學(xué)跑的距離與時(shí)間的關(guān)系，由圖可知下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．這名同學(xué)跑完1500M用了6分鐘，最后一分鐘跑了300M；B．這名同學(xué)的速度越來(lái)越快；C．這名同學(xué)第3至第5分鐘的速度最慢；D．這名同學(xué)第2、第3這兩分鐘的速度是一樣的．2．某種商品的進(jìn)價(jià)為800元，出售時(shí)標(biāo)價(jià)為1200元，后來(lái)由于商品積壓，商品準(zhǔn)備打折出售，但要保證利潤(rùn)率不低于5％，則至多可打（）A．6折B．7折C．8折D．9折3．一次函數(shù)Y＝2X－4與X軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為（2，0），則一元一次不等式2X－4≤0的解集應(yīng)是（）A．X≤2B．X＜2C．X≥2D．X＞24．小明用100元錢去購(gòu)買筆記本和鋼筆共30件，如果每支鋼筆5元，每個(gè)筆記本2元，那么小明最多能買______支鋼筆．A12B13C14D15二、能力提升5．甲有存款600元，乙有存款2000元，從本月開始，他們進(jìn)行零存整取儲(chǔ)蓄，甲每月存款500元，乙每月存款200元．1求甲、乙的存款額Y1、Y2元與存款月數(shù)X月之間的函數(shù)關(guān)系式，畫出函數(shù)圖象．2請(qǐng)問(wèn)到第幾個(gè)月，甲的存款額超過(guò)乙的存款額6．某商場(chǎng)計(jì)劃投入一筆資金采購(gòu)一批緊俏商品，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，如果本月初出售，11500T（分鐘）23456S/M1200A1題BA每臺(tái)5800元，優(yōu)惠條件是每臺(tái)均按報(bào)價(jià)的85計(jì)算．假如你是學(xué)校有關(guān)方面負(fù)責(zé)人，在電腦品牌、質(zhì)量、售后服務(wù)等完全相同的前提下，你如何選擇請(qǐng)說(shuō)明理由．10．小杰到學(xué)校食堂買飯，看到A、B兩窗口前面排隊(duì)的人一樣多（設(shè)為A人，A8），就站到A窗口隊(duì)伍的后面．過(guò)了2分鐘，他發(fā)現(xiàn)A窗口每分鐘有4人買了飯離開隊(duì)伍，B窗口每分鐘有6人買了飯離開隊(duì)伍，且B窗口隊(duì)伍后面每分鐘增加5人．（1）此時(shí)，若小杰繼續(xù)在A窗口排隊(duì)，則他到達(dá)窗口所花的時(shí)間是多少（用含A的代數(shù)式表示）（2）此時(shí)，若小杰迅速?gòu)腁窗口隊(duì)伍轉(zhuǎn)移到B窗口隊(duì)伍后面重新排隊(duì)，且到達(dá)B窗口所花的時(shí)間比繼續(xù)在A窗口排隊(duì)到達(dá)A窗口所花的時(shí)間少，求A的取值范圍（不考慮其他因素）．來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK來(lái)源學(xué)科網(wǎng)ZXXK11．某汽車租賃公司要購(gòu)買轎車和面包車共10輛，其中轎車至少要購(gòu)買3輛，轎車每輛7萬(wàn)元，面包車每輛4萬(wàn)元，公司可投入的購(gòu)車款不超過(guò)55萬(wàn)元；

簡(jiǎn)介：第2課時(shí)課時(shí)一元一次不等式與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用一元一次不等式與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用1．復(fù)習(xí)并鞏固運(yùn)用一次函數(shù)圖象解決一元一次不等式的方法；2．能夠運(yùn)用一元一次不等式與一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題．重點(diǎn)一、情境導(dǎo)入甲乙兩家商店用同樣的價(jià)格出售同樣的商品．并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案．甲推出的方案凡在本店購(gòu)買商品超過(guò)300元，即可享受會(huì)員9折優(yōu)惠；乙推出的方案凡在本店購(gòu)買商品超過(guò)400元，即可獲贈(zèng)80元代金券．你能分析出這兩種方法哪種更優(yōu)惠嗎今天我們就將學(xué)習(xí)用不等式解決這些問(wèn)題．二、合作探究探究點(diǎn)一元一次不等式與一次函數(shù)關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用【類型一】數(shù)形結(jié)合問(wèn)題某通訊公司推出了①②兩種收費(fèi)方式，收費(fèi)Y1，Y2元與通訊時(shí)間X分鐘之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，若使用資費(fèi)①更加劃算，通訊時(shí)間X分鐘的取值范圍是________．解析首先將已知點(diǎn)的坐標(biāo)代入一次函數(shù)的解析式求得K值，然后確定兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)，從而確定X的取值范圍由題設(shè)可得不等式KX＋30＜X∵Y1＝15KX＋30經(jīng)過(guò)點(diǎn)500，80，∴K＝，∴Y1＝110X＋30，Y2＝X，解得X＝300，Y＝1101560∴兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為300，60，∴當(dāng)X＞300時(shí)不等式KX＋30＜X中X成立，故15答案為X＞300方法總結(jié)本題考查的是用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，此類題是近年中考中的熱點(diǎn)問(wèn)題．注意利用一次函數(shù)求最值時(shí)，關(guān)鍵是應(yīng)用一次函數(shù)的性質(zhì)；即由函數(shù)Y隨X的變化，結(jié)合自變量的取值范圍確定最值．【類型二】方案討論問(wèn)題某學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買若干臺(tái)電腦，現(xiàn)在從兩家商場(chǎng)了解到同一型號(hào)的電腦每臺(tái)報(bào)價(jià)均為6000元，并且多買都有一定的優(yōu)惠．甲商場(chǎng)的優(yōu)惠條件是第一臺(tái)按原報(bào)價(jià)收款，其余每臺(tái)優(yōu)惠25；乙商場(chǎng)的優(yōu)惠條件是每臺(tái)優(yōu)惠20如果你是校長(zhǎng)，你該怎么考慮，如何選擇解析購(gòu)買電腦的總費(fèi)用等于電腦的臺(tái)數(shù)乘以每臺(tái)的單價(jià)，學(xué)校選擇哪家商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠就是比較Y的大小．當(dāng)Y甲＞Y乙時(shí)，學(xué)校選擇乙商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠；當(dāng)Y甲＝Y(jié)乙時(shí)，學(xué)校選擇甲、乙兩商場(chǎng)購(gòu)買一樣優(yōu)惠；當(dāng)Y甲＜Y乙時(shí)，學(xué)校選擇甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠．解在甲商場(chǎng)購(gòu)買花費(fèi)Y甲＝6000＋X－160001－25＝4500X＋1500X＞1的整數(shù)；在乙商場(chǎng)購(gòu)買花費(fèi)Y乙＝X60001－20＝4800XX＞1的整數(shù)；當(dāng)Y甲＞Y乙時(shí)，學(xué)校選擇乙商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠，即4500X＋1500＞4800X，解得X＜5；當(dāng)Y甲＝Y(jié)乙時(shí)，學(xué)校選擇甲、乙兩商場(chǎng)購(gòu)買一樣優(yōu)惠，即4500X＋1500＝4800X，解得X＝5；當(dāng)Y甲＜Y乙時(shí)，學(xué)校選擇甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠，即4500X＋1500＜4800X，解得X＞5所以當(dāng)購(gòu)買少于5臺(tái)電腦時(shí)，學(xué)校選擇乙商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠；當(dāng)購(gòu)買5臺(tái)電腦時(shí)，學(xué)校選擇甲、乙兩商場(chǎng)購(gòu)買一樣優(yōu)惠；當(dāng)購(gòu)買多于5臺(tái)電腦時(shí)，學(xué)校選擇甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠．方法總結(jié)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題用一次函數(shù)表示兩個(gè)變量之間的關(guān)系，再通過(guò)比較兩個(gè)函數(shù)的函數(shù)值得到對(duì)應(yīng)的自變量的取值范圍，從而解決實(shí)際問(wèn)題．【類型三】最值問(wèn)題為響應(yīng)市政府“創(chuàng)建國(guó)家森林城市”的號(hào)召，某小區(qū)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹苗共17棵，已知A種樹苗每棵80元，B種樹苗每棵60元．1若購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹苗剛好用去1220元，問(wèn)購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹苗各多少棵2若購(gòu)買B種樹苗的數(shù)量少于A種樹苗的數(shù)量，請(qǐng)你給出一種費(fèi)用最省的方案，并求出該方案所需費(fèi)用．解析1根據(jù)題設(shè)條件，求出等量關(guān)系，列一元一次方程即可求解；2根據(jù)題設(shè)中的不等關(guān)系列出相應(yīng)的不等式，通過(guò)求解不等式確定最值，求最值時(shí)要注意自變量的取值范圍．解設(shè)購(gòu)進(jìn)A種樹苗X棵，則購(gòu)進(jìn)B種樹苗17－X棵，1根據(jù)題意得80X＋6017－X＝1220，解得X＝10，所以17－X＝17－10＝7，答購(gòu)進(jìn)A種樹苗10棵，B種樹苗7棵；2由題意得17－X，172所需費(fèi)用為80X＋6017－X＝20X＋1020元，費(fèi)用最省需X取最小整數(shù)9，此時(shí)17－X＝17－9＝8，此時(shí)所需費(fèi)用為209＋1020＝1200元．答購(gòu)買9棵A種樹苗，8棵B種樹苗的費(fèi)用最省，此方案所需費(fèi)用1200元．三、板書設(shè)計(jì)一元一次不等式與一次函數(shù)關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想本課時(shí)結(jié)合生活中的實(shí)例組織學(xué)生進(jìn)行探索，在探索的過(guò)程中滲透分類討論的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，從新課到練習(xí)都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思考能力，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

簡(jiǎn)介：25一元一次不等式與一次函數(shù)一元一次不等式與一次函數(shù)第2課時(shí)課時(shí)一元一次不等式與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用一元一次不等式與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步體會(huì)不等式的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用2通過(guò)用不等式的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)利用不等式及等式的有關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)真審題，找出題中的等量或不等關(guān)系，全面地考慮問(wèn)題是本節(jié)的難點(diǎn)預(yù)習(xí)作業(yè)1、直線YKXBK?0與一元一次不等式的關(guān)系Y0?,則__________Y?0,則________2、直線111122221200,,YKXBKKXBKYY???????與直線Y若則有__________例1、某單位計(jì)劃在新年期間組織員工到某地旅游，參加旅游的人數(shù)估計(jì)為1025人，甲、乙兩家旅行社的服務(wù)質(zhì)量相同，且報(bào)價(jià)都是每人200元經(jīng)過(guò)協(xié)商，甲旅行社表示可給予每位游客七五折優(yōu)惠；乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游費(fèi)用其余游客八折優(yōu)惠該單位選擇哪一家旅行社支付的旅游費(fèi)用較少例2、某學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買若干臺(tái)電腦，現(xiàn)從兩家商場(chǎng)了解到同一型號(hào)電腦每臺(tái)報(bào)價(jià)均為6000元，并且多買都有一定的優(yōu)惠甲商場(chǎng)的優(yōu)惠條件是第一臺(tái)按原價(jià)收費(fèi)，其余每臺(tái)優(yōu)惠25乙商場(chǎng)的優(yōu)惠條件是每臺(tái)優(yōu)惠20（1）分別寫出兩家商場(chǎng)的收費(fèi)與所買電腦臺(tái)數(shù)之間的關(guān)系式（2）什么情況下到甲商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠（3）什么情況下到乙商場(chǎng)購(gòu)買更優(yōu)惠（4）什么情況下兩家商場(chǎng)的收費(fèi)相同變式訓(xùn)練1某學(xué)校需刻錄一批電腦光盤，若到電腦公司刻錄，每張需8元（包括空白光盤帶）；若學(xué)校自刻，除租用刻錄機(jī)需120元外，每張還需成本4元（包括空白光盤帶），問(wèn)刻錄這批電腦光盤，到電腦公司刻錄費(fèi)用省，還是自刻費(fèi)用省請(qǐng)說(shuō)明理由2紅楓湖門票是每位45元，20人以上（包含20人）的團(tuán)體票七五折優(yōu)惠，現(xiàn)在有18位游客買20人的團(tuán)體票（1）比買普通票總共便宜多少錢（2）不足20人時(shí)，多少人買20人的團(tuán)體票才比普通票便宜能力提高1、某辦公用品銷售商店推出兩種優(yōu)惠方法（1）購(gòu)一個(gè)書包，贈(zèng)送1支水性筆；（2）購(gòu)書包和水性筆一律按9折優(yōu)惠。書包每個(gè)定價(jià)20元，水性筆每支定價(jià)5元。小麗和同學(xué)需購(gòu)4個(gè)書包，水性筆若干（不少于4支）。（1）分別寫出兩種優(yōu)惠方法購(gòu)買費(fèi)用（Y元）與所買水性筆支數(shù)X（支）之間的函數(shù)關(guān)系式；（2）對(duì)X的取值情況進(jìn)行分析，說(shuō)明按哪種優(yōu)惠方法購(gòu)買比較便宜；（3）小麗和同學(xué)需購(gòu)買這種書包4個(gè)和水性筆12支，請(qǐng)你設(shè)計(jì)怎樣購(gòu)買最經(jīng)濟(jì)。2、某批發(fā)商欲將一批海產(chǎn)品由A地運(yùn)往B地，汽車貨運(yùn)公司和鐵路貨運(yùn)公司均開辦海產(chǎn)品運(yùn)輸業(yè)務(wù)，已知運(yùn)輸路程為120千米，汽車和火車的速度分別為60千米/時(shí)，100千米/時(shí)，兩貨運(yùn)公司的收費(fèi)項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下表所示運(yùn)輸工具運(yùn)輸費(fèi)單價(jià)（元/噸千米）冷藏費(fèi)單價(jià)（元/噸小時(shí)）過(guò)橋費(fèi)（元）裝卸及管理費(fèi)（元）汽車252000火車18501600（1）批發(fā)商批海產(chǎn)品為X噸，汽車和火車的費(fèi)用分別是Y1、Y2,求Y1、Y2與X的關(guān)系。（2）海產(chǎn)品不少于30噸，為了節(jié)省費(fèi)用，選擇哪個(gè)公司承擔(dān)運(yùn)輸業(yè)務(wù)注“元/噸千米”表示每噸貨物每千米的運(yùn)費(fèi)；“元/噸小時(shí)”表示每噸貨物每小時(shí)的冷藏費(fèi)

簡(jiǎn)介：綜合滾動(dòng)練習(xí)分式的有關(guān)概念與計(jì)算綜合滾動(dòng)練習(xí)分式的有關(guān)概念與計(jì)算時(shí)間30分鐘分?jǐn)?shù)50分得分________一、選擇題每小題3分，共12分1．下列代數(shù)式M2，，，5，，中，分式的個(gè)數(shù)為3AA＋B71X－1XΠA．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)2．計(jì)算－的結(jié)果為A1－A11－AAB．－C．－1D．21＋AA－1AA－13．已知分式的值為0，那么X的值是（X－1）（X＋2）X2－1A．－1B．－2C．1D．1或－24．如果分式＝＋，那么A，B的值是3X－1（X－1）（X－2）AX－1BX－2A．A＝－2，B＝5B．A＝2，B＝－3C．A＝5，B＝－2D．A＝－3，B＝2二、填空題每小題3分，共12分5．2017連云港中考分式有意義的X的取值范圍是________．1X－16．若A＝2B≠0，則的值為________．A2－B2A2－AB7．某單位全體員工在植樹節(jié)義務(wù)植樹240棵．原計(jì)劃每小時(shí)植樹M棵，實(shí)際每小時(shí)植樹的棵數(shù)比原計(jì)劃每小時(shí)植樹的棵數(shù)多10棵，那么實(shí)際比原計(jì)劃提前了________小時(shí)完成任務(wù)用含M的代數(shù)式表示．8．已知X2－4X＋4與互為相反數(shù)，則式子÷X＋Y的值為________．|Y－1|XY－YX三、解答題共26分9．8分計(jì)算12017瀘州中考；X－2X＋11＋2X＋5X2－422017宜賓中考÷1－1A－1A2－4A＋4A2－A9．解1原式＝4分2原式＝8分X＋1X＋2AA－210．解1原式＝＝5分X＋1＋X2－3XX2－1X－1X＋12不正確．理由如下當(dāng)X＝1時(shí)，原分式無(wú)意義．8分11．解原式＝－＝－＝6分∵X2＋2X－15＝0，∴X2X－2XX＋2X－2X＋4X＋2X＋2XX＋4X＋24X2＋2X＋2X＝15，∴原式＝10分415

簡(jiǎn)介：綜合滾動(dòng)練習(xí)分式的有關(guān)概念與計(jì)算綜合滾動(dòng)練習(xí)分式的有關(guān)概念與計(jì)算時(shí)間30分鐘分?jǐn)?shù)50分得分________一、選擇題每小題3分，共12分1．下列代數(shù)式M2，，，5，，中，分式的個(gè)數(shù)為3AA＋B71X－1XΠA．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)2．計(jì)算－的結(jié)果為A1－A11－AAB．－C．－1D．21＋AA－1AA－13．已知分式的值為0，那么X的值是（X－1）（X＋2）X2－1A．－1B．－2C．1D．1或－24．如果分式＝＋，那么A，B的值是3X－1（X－1）（X－2）AX－1BX－2A．A＝－2，B＝5B．A＝2，B＝－3C．A＝5，B＝－2D．A＝－3，B＝2二、填空題每小題3分，共12分5．2017連云港中考分式有意義的X的取值范圍是________．1X－16．若A＝2B≠0，則的值為________．A2－B2A2－AB7．某單位全體員工在植樹節(jié)義務(wù)植樹240棵．原計(jì)劃每小時(shí)植樹M棵，實(shí)際每小時(shí)植樹的棵數(shù)比原計(jì)劃每小時(shí)植樹的棵數(shù)多10棵，那么實(shí)際比原計(jì)劃提前了________小時(shí)完成任務(wù)用含M的代數(shù)式表示．8．已知X2－4X＋4與互為相反數(shù)，則式子÷X＋Y的值為________．|Y－1|XY－YX三、解答題共26分9．8分計(jì)算12017瀘州中考；X－2X＋11＋2X＋5X2－422017宜賓中考÷1－1A－1A2－4A＋4A2－A9．解1原式＝4分2原式＝8分X＋1X＋2AA－210．解1原式＝＝5分X＋1＋X2－3XX2－1X－1X＋12不正確．6分理由如下當(dāng)X＝1時(shí)，原分式無(wú)意義．8分11．解原式＝－＝－＝6分∵X2＋2X－15＝0，∴X2X－2XX＋2X－2X＋4X＋2X＋2XX＋4X＋24X2＋2X＋2X＝15，∴原式＝10分415

簡(jiǎn)介：江西熱點(diǎn)綜合滾動(dòng)練習(xí)分式的有關(guān)概念與計(jì)算江西熱點(diǎn)綜合滾動(dòng)練習(xí)分式的有關(guān)概念與計(jì)算時(shí)間45分鐘分?jǐn)?shù)100分得分________一、選擇題每小題4分，共32分1．下列代數(shù)式M2，，，5，，中，分式的個(gè)數(shù)為3AA＋B71X－1XΠA．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)2．下列分式中，最簡(jiǎn)分式是ABCDABA22X－14XA＋2A2－43X9Y23．下列各式正確的是A＝－B＝－C－A－BCA－BC－A－BCA＋BC＝－D＝－C－A＋BCA＋BC－A－B－CA－B4．計(jì)算－的結(jié)果為A1－A11－AAB．－C．－1D．21＋AA－1AA－15．已知分式的值為0，那么X的值是（X－1）（X＋2）X2－1A．－1B．－2C．1D．1或－26．下列運(yùn)算結(jié)果為X－1的是A．1－BC÷D1XX2－1XXX＋1X＋1X1X－1X2＋2X＋1X＋17．當(dāng)X＝6，Y＝3時(shí)，代數(shù)式的值是XX＋Y＋2YX＋Y3XYX＋2YA．2B．3C．6D．98．如果分式＝＋，那么A，B的值是3X－1（X－1）（X－2）AX－1BX－2A．A＝－2，B＝5B．A＝2，B＝－3C．A＝5，B＝－2D．A＝－3，B＝2二、填空題每小題4分，共24分9．2017連云港中考使分式有意義的X的取值范圍是________．1X－110．分式與的最簡(jiǎn)公分母是________．B4ACC6A2B11．若A＝2B≠0，則的值為________．A2－B2A2－AB12．某單位全體員工在植樹節(jié)義務(wù)植樹240棵．原計(jì)劃每小時(shí)植樹M棵，實(shí)際每小時(shí)植樹的棵數(shù)比原計(jì)劃每小時(shí)植樹的棵數(shù)多10棵，那么實(shí)際比原計(jì)劃提前了________小時(shí)完成任務(wù)用含M的代數(shù)式表示．2÷－，其中X2＋2X－15＝01－2XX2－4X＋4X2－4X＋4X＋218．8分已知A，B，C為實(shí)數(shù)，且＝，＝，＝，求的值．ABA＋B13BCB＋C14CAC＋A15ABCAB＋BC＋CA19．10分找找規(guī)律1計(jì)算①＋；11－X11＋X②＋＋；11－X11＋X21＋X2③＋＋＋＋；11－X11＋X21＋X241＋X481＋X8

簡(jiǎn)介：第十一章功和機(jī)械能第十一章功和機(jī)械能填空題（每空1分，共16分）1．在舉重比賽中，運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴靜止不動(dòng)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴（填“有”或“沒(méi)有”）做功，這是因?yàn)椋?小蘭同學(xué)是個(gè)小胖子，他的質(zhì)量有60KG，小何同學(xué)的質(zhì)量只有35KG．若他們同乘一輛汽車上學(xué)去，則小蘭的動(dòng)能（填“大于”、“小于”或“等于”）小何的動(dòng)能；若他們都在三樓的教室中，則的重力勢(shì)能小．3小王用20N的水平推力使重力為200N的自行車在水平路面上勻速前進(jìn)了3M，則小李對(duì)自行車做的功J,重力所做的功J4撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，完整的過(guò)程可以簡(jiǎn)化成如圖1所示的三個(gè)階段持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落．到達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程中是動(dòng)能和能轉(zhuǎn)化為能下落過(guò)程中動(dòng)能逐漸增加．5我們可以用兩種方法來(lái)判斷物體做功的快慢，如圖2所示，表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法是做功時(shí)間相同，比較，另一種判斷方法相同，比較．如圖3所示健身運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，物體A的質(zhì)量為4KG，滑輪摩擦不計(jì)．當(dāng)向下擺動(dòng)腳腕使細(xì)繩拉著物體A緩慢（勻速）提升時(shí)，若24S內(nèi)腳腕將A物體勻速提起03M，則對(duì)物體A所做的功為J，功率為W．（G10N/KG）用20N的水平力，將重為5N的球拋出，球在水平地面上滾動(dòng)了10M才停下來(lái)．在滾動(dòng)過(guò)程中，手對(duì)球做的功是J。汽車在平直的公路勻速行駛，受到阻力為2000N，速度為72KM/H,則行駛10MIN發(fā)動(dòng)機(jī)做的功為J，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為KW。二、選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確的答案序號(hào)填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，第912題小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分；第1314小題是，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分）9日常生活中，常見到搬運(yùn)工人利用斜面把貨物搬上車，這樣做可以（）A．既省力又省功B．只省功不省力C．只省力不省功D．既不省力也不省功10小麗用40N的水平推力將一個(gè)重90N的箱子水平推動(dòng)了1M；所用時(shí)間2S；小宇又將這圖1圖2圖317如圖5所示，兩只相同的塑料瓶，分別裝有相等質(zhì)量的水和沙子（水未裝滿），從斜面的相同高度同時(shí)由靜止?jié)L下，結(jié)果裝水的瓶子會(huì)先到達(dá)終點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因．實(shí)驗(yàn)探究題（每題8分，共40分）18．九年級(jí)二班的男同學(xué)要舉行爬樓比賽，看看誰(shuí)的功率大．要測(cè)出某個(gè)同學(xué)爬樓時(shí)的功率（1）已測(cè)出了這個(gè)同學(xué)的質(zhì)量M，還需要測(cè)出的物理量是；（2）還需要的測(cè)量工具是（3）由測(cè)得的物理量，計(jì)算爬樓功率的表達(dá)式為．如圖6所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是；（2）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低．產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。20．如圖7所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將ABC三小球先后從同一裝置的HAHBHC高處滾下（MAMB＜MC）推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．（1）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇兩圖來(lái)進(jìn)行比較．（2）要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，我們要選擇兩圖來(lái)進(jìn)行比較．從圖中可以看出，ABC三個(gè)小球（4）剛到達(dá)水平面時(shí)，球的動(dòng)能最大。21在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，王艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上有若干大小不等的鉛球，于是他想利用這些器材親自體驗(yàn)一下“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”（1）請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做．答；（2）說(shuō)明該實(shí)踐中怎樣判斷物體重力勢(shì)能的大?。?2如圖8所示某小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)圖5圖6圖7

簡(jiǎn)介：第十章浮力第十章浮力一、填空題（媒體2分，共16分）1俗話說(shuō)“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中會(huì)下沉。漂浮的西瓜受到的浮力李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．2把重5N、密度為09103KG/M3的實(shí)心物體投入水中、當(dāng)物體靜止時(shí)，物體處于漂浮狀態(tài)（填“漂浮“、“懸浮”或“沉在水底“），物體所受的浮力是5N．（水的密度為10103KG/M3）3如圖1所示，在水桶中裝滿水，用手把空的飲料罐緩慢地按入水中，在飲料罐浸沒(méi)之前，越往下按感覺(jué)浮力越．這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，浮力的大小跟物體排開液體有關(guān)。4．重為20N的物體，將其浸沒(méi)在水中時(shí)，它排開的水重為25N，此時(shí)它受到的浮力為N，松開手后物體將。（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．輪船、鴨子能漂在水面上，這是因?yàn)樗鼈兪艿搅怂淖饔?。在水中下沉的物體（填“受到”或“不受”）這個(gè)力。6．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)鐵塊的重力G，再把鐵塊浸入水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，則鐵塊在水中受到的浮力為。7如圖2所示是兩只完全相同的容器，分別盛有甲、乙兩種不同液體，把兩只完全相同的密度計(jì)分別放在液體中，密度計(jì)所受到的浮力分別為F甲、F乙，則F甲F乙；甲、乙兩種液體的密度分別為Ρ甲和Ρ乙，則Ρ甲＜Ρ乙．（選填“＞”、“”或“＜”）8．一艘遠(yuǎn)洋貨輪在武漢裝上貨物后，發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些，則它受到的浮力（填“變大”、“變小”或“不變”）．當(dāng)船由長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛：螅艿降母×Γㄌ睢吧细　?、“下沉”或“不變”）．二、選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確的答案序號(hào)填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，第912題小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分；第1314小題是，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分）9．目前，制造中國(guó)自己航母的呼聲越來(lái)越高，如圖3所示是某位圖1圖2圖3有一物體，當(dāng)它的一半浸入水中時(shí)，被排開的水重為05N．問(wèn)（1）物體全部浸入水中受的浮力是多大（2）物體的體積是多大（3）將該物體浸沒(méi)到密度為08103KG/M3的油中時(shí)，受的浮力是多大實(shí)驗(yàn)與探究（每題8分，共40分）18兩個(gè)杯子分別盛有不同濃度的鹽水，不能用嘴嘗，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)及需要的實(shí)驗(yàn)器材（可自行制作）設(shè)計(jì)兩種區(qū)分這兩杯鹽水的方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．方法①．方法②19．小明為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，如圖6所示，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度H和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)示數(shù)如下表次數(shù)1234567H（CM）024681012F（N）675625575525475425425分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出物體重N，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為N．（2）分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說(shuō)明．（3）分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù)，說(shuō)明．（4）整個(gè)實(shí)驗(yàn)可得到以下結(jié)論．．小蘭和小宇利用如圖7所示的實(shí)驗(yàn)器材，探究物體的浮沉條件，他們探究活動(dòng)的過(guò)程如下圖6圖7

簡(jiǎn)介：第七章力第七章力一、填空題（每題2分，共16分）1．小明踢足球時(shí)腳感到疼，說(shuō)明；飛行中球最終落向地面是由于受到作用．2馬拉車使車前進(jìn)的力，施力物體是，受力物體是3一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的；力的作用是的．42008年奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行，閱讀有關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（1）可愛(ài)的福娃成了北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，如圖1展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽的情景．結(jié)合圖片，寫出一條圖中所包含的物理知識(shí)．5如圖2所示，開門時(shí)，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門．這說(shuō)明力的作用效果跟力的有關(guān)6狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變7籃球掉在地上馬上會(huì)彈起來(lái)，是因?yàn)槭艿搅肆Γ怯捎诨@球發(fā)生而產(chǎn)生的。8建筑工人利用懸掛重物的細(xì)線來(lái)確定墻壁是否,這是利用了重力的方向總是二、選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確的答案序號(hào)填寫在題后的括號(hào)內(nèi)，第912題小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分；第1314小題是，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯(cuò)選得0分）9．離弦飛出的箭，在飛行過(guò)程中，使箭繼續(xù)飛行的施力物體是（）A．弦B．箭C．地球D．不存在的10下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到，這說(shuō)明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān)B．與力的作用點(diǎn)有關(guān)C．與力的方向有關(guān)D．與受力面積有關(guān)11下列關(guān)于力的說(shuō)法中，不正確的是（）A．人推車時(shí)，人也受到車給的推力圖1圖2實(shí)驗(yàn)器材細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、木塊．實(shí)驗(yàn)步驟1．測(cè)量前應(yīng)觀察其和并應(yīng)先將指針校零；且應(yīng)先輕拉幾下彈簧，避免測(cè)量時(shí)2測(cè)力時(shí)，要使測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測(cè)力的方向。3在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上懸掛一個(gè)合適的鉤碼如圖4所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1N19某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表鉤碼重力G/N0246810K12彈簧長(zhǎng)度L/CM345678851分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是2該同學(xué)制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是N；彈簧的原長(zhǎng)是CM．五、探究題（共24分，每題8分）20．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D5甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．質(zhì)量M/G100200300400500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N；2（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成。正比圖4圖5