基于平行世界理論的學(xué)生成績數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、現(xiàn)如今各大高校擴(kuò)大招生規(guī)模，不斷改變教育教學(xué)方式，使得學(xué)生成績數(shù)據(jù)形式變得復(fù)雜多樣，對學(xué)生成績信息的控制與預(yù)測越來越困難。平行系統(tǒng)理論提供了一種基于現(xiàn)實(shí)實(shí)際系統(tǒng)建立與之相對應(yīng)的人工虛擬系統(tǒng)解決問題的思路，可視化技術(shù)則提供了一種從圖像視覺角度展示數(shù)據(jù)信息的方法。因此，基于平行世界思想的可視化技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域?qū)⑹且粋€(gè)具有前瞻性的嘗試，以更加鮮活的方式解讀學(xué)生成績數(shù)據(jù)，促進(jìn)教育教學(xué)過程的優(yōu)化。
　　本文針對學(xué)生成績數(shù)據(jù)的特殊性，基于平

2、行系統(tǒng)理論，實(shí)現(xiàn)了具備數(shù)據(jù)信息傳達(dá)功能和符合美學(xué)規(guī)范并具有一定可視分析作用的學(xué)生成績信息可視化系統(tǒng)，這無疑比教育領(lǐng)域的傳統(tǒng)系統(tǒng)更具觀賞性和探索性。
　　一方面，提出一種直觀有效的單年級學(xué)生成績數(shù)據(jù)可視化方法。為了從不同角度展現(xiàn)單年級學(xué)生成績，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了單年級總覽可視化，單年級專業(yè)可視化，單年級班級可視化以及個(gè)人學(xué)習(xí)情況可視化。這不但為用戶提供了從各個(gè)方面了解單個(gè)年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的手段，而且通過各種交互方式，用戶也可自主查看各專業(yè)，