高中文科物理教學情況調(diào)查研究.pdf

1、新課程改革以后，文科物理教學有了新的變化，課程標準和教材都與之前有較大改變，給文科物理教學帶來了機遇和發(fā)展的活力。
　　本文通過文獻分析，簡述了課題提出的背景，開設(shè)高中文科物理課程的目的與意義，分析了高中文科物理課程開設(shè)的現(xiàn)狀。
　　本文以教育理論為指導，對文科物理教學的開展情況進行了分析研究。針對目前文科物理教學中突出問題，結(jié)合實際教學，對武漢市某重點高中和某縣級中學，共五個班級做了文科物理教學情況的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)文

2、科學生支持物理課程的開展，認為學習物理對自己有幫助，但學習物理課程覺得比較困難;文科學生在高考壓力下學習動力和興趣不足;效果的評價體系存在不足;教師和學校對文科物理教學工作缺乏熱情。
　　在對高中文科物理教學中存在問題的分析與研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當前高中文科物理課程教學的實際情況，提出了認真研究教材，深入體會教材特點;改進教學作風，提高教師工作熱情;降低教學難度，使學生建立學習信心;改進教學方式方法、激發(fā)學生學習熱情等改善高中文科物