高中文科物理教學(xué)情況調(diào)查研究.pdf

1、新課程改革以后，文科物理教學(xué)有了新的變化，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材都與之前有較大改變，給文科物理教學(xué)帶來了機(jī)遇和發(fā)展的活力。
　　本文通過文獻(xiàn)分析，簡述了課題提出的背景，開設(shè)高中文科物理課程的目的與意義，分析了高中文科物理課程開設(shè)的現(xiàn)狀。
　　本文以教育理論為指導(dǎo)，對文科物理教學(xué)的開展情況進(jìn)行了分析研究。針對目前文科物理教學(xué)中突出問題，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，對武漢市某重點(diǎn)高中和某縣級中學(xué)，共五個班級做了文科物理教學(xué)情況的調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)文

2、科學(xué)生支持物理課程的開展，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理對自己有幫助，但學(xué)習(xí)物理課程覺得比較困難;文科學(xué)生在高考壓力下學(xué)習(xí)動力和興趣不足;效果的評價體系存在不足;教師和學(xué)校對文科物理教學(xué)工作缺乏熱情。
　　在對高中文科物理教學(xué)中存在問題的分析與研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前高中文科物理課程教學(xué)的實(shí)際情況，提出了認(rèn)真研究教材，深入體會教材特點(diǎn);改進(jìn)教學(xué)作風(fēng)，提高教師工作熱情;降低教學(xué)難度，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心;改進(jìn)教學(xué)方式方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情等改善高中文科物