網(wǎng)絡時代大學生面對災難謠言的處理研究——以2012世界末日謠言為例.pdf

1、謠言，被法國傳播學者卡普費雷認為是世界上最古老的傳媒。當沒有大眾傳媒之前，謠言便是人們獲取外部世界信息的重要渠道，由于傳媒技術的落后，人們接受到的信息往往與事實的原貌相差甚遠，所以最終謠言影響到人們真實的認識外部世界，并且產(chǎn)生與事實相差很遠的認知和行為。然而，在傳媒技術高度發(fā)達的二十一世紀，特別是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息革命以后，謠言并沒有隨著傳媒技術的革命有所改觀，反而如虎添翼，對現(xiàn)實生活造成了更加深重的社會影響。
　　在各種謠言中

2、，關于災難的謠言產(chǎn)生的影響最大，無論是自然災害，如2008年汶川地震后產(chǎn)生的各種假地震謠言，以及2012世界末日產(chǎn)生的“全能神”、“搶蠟燭”等謠言；還是人為禍害，如2008年西藏和新疆產(chǎn)生的暴亂，食品安全謠言以及非典等疫情謠言，都對我國正常的社會、政治、經(jīng)濟秩序產(chǎn)生了不同程度的影響。這些謠言都有一個共同特點，就是借助互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)這個意見自由市場，不僅僅影響了部分人群認識外部環(huán)境的真實性，而且產(chǎn)生了與外部環(huán)境不協(xié)調(diào)的行為，從而影響了正常

3、的社會秩序。大學生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體之一，對網(wǎng)絡謠言接觸比較多，網(wǎng)絡謠言對其的影響也比較深。大學生造謠傳謠獲罪的例子也不勝枚舉，如何引導大學生養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)，形成良好的媒介使用習慣，以及認識傳謠、信謠的危害十分必要。
　　本文將對比傳統(tǒng)媒介環(huán)境下謠言傳播的特點，分析新媒體環(huán)境下謠言傳播呈現(xiàn)的新特征，著重對災難謠言進行傳播學分析，研究災難謠言的傳播規(guī)律，同時探討災難謠言是如何借助互聯(lián)網(wǎng)形成巨大影響的。本次研究通過調(diào)查問卷，