新時期會計繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理存在的問題及對策研究————以中華會計網(wǎng)校浙江富陽分校為例.pdf

1、隨著信息時代的到來，知識更新速度加快，終身學(xué)習(xí)現(xiàn)已成為人類所面臨的共同課題。我國加入WTO以后，作為擁有1300萬從業(yè)人員的會計界面臨著終身學(xué)習(xí)的需求。網(wǎng)絡(luò)教育則在多方面呈現(xiàn)出不可比擬的優(yōu)越性。學(xué)員在進行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時，采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，突破學(xué)習(xí)時間、地點上的各種限制，不僅節(jié)約了時間和精力，也可以大大節(jié)約經(jīng)濟上的費用，并對自己的學(xué)習(xí)進度進行合理自主的安排，享受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的便利和樂趣。這樣他們就可以與老師、同行們交流，滿足他們邊工作

2、邊學(xué)習(xí)，在工作中遇到問題就能學(xué)習(xí)的需要，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理到位，才能真正滿足廣大會計的需求。
　　我國會計網(wǎng)絡(luò)教育還處于起步階段，缺乏相關(guān)的理論和實踐，尤其是缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)期間處于與教師相對分離的狀態(tài)，整個學(xué)習(xí)并不在教師和教育機構(gòu)連續(xù)和直接管理下，如不能對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行有效的管理，教學(xué)質(zhì)量就很難得到保障。
　　本文通過分析網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)涵，教學(xué)管理的主要特征以及會計繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理中存在的優(yōu)點及問題