泰安市泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程教學(xué)改革的研究.pdf

1、分類號(hào)：G807.2學(xué)校單位代碼：10446碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：泰安市泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程泰安市泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程教學(xué)改革的研究教學(xué)改革的研究研究生姓名：馬新發(fā)學(xué)科、專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向：專項(xiàng)訓(xùn)練理論與方法導(dǎo)師姓名、職稱：田中原教授論文完成時(shí)間：2013年3月摘要田徑課程一直以來(lái)都是中學(xué)學(xué)校體育教育教學(xué)的主干課程，它貫穿于整個(gè)體育與健康課的教學(xué)之中，在中學(xué)體育課教學(xué)中有著其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的作用。田徑運(yùn)動(dòng)是增

2、強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的重要手段之一，它在提高青少年體質(zhì)方面起到了舉足輕重的作用。2012年泰安市中小學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)情況表明，泰山區(qū)中學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)。面對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的每況愈下，體育教師在體育與健康課田徑課程的教學(xué)中不敢安排過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的現(xiàn)象油然而生，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度更是難以得到保證。種種不利因素的存在影響了泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)體育與健康課的教學(xué)，中學(xué)生在體育課中很難達(dá)到鍛煉身體的目的，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目難以有效發(fā)揮它增強(qiáng)體質(zhì)的功能。伴隨著《

3、義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的頒布實(shí)施，新一輪的體育與健康課程改革應(yīng)運(yùn)而生。針對(duì)當(dāng)前中學(xué)田徑課程教學(xué)的不受重視程度，初級(jí)中學(xué)田徑課程教學(xué)的改革應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。本課題采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，通過(guò)對(duì)泰安市泰山區(qū)14所初級(jí)中學(xué)的體育教師、學(xué)生及體育教研員發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的研究。研究結(jié)果表明，田徑運(yùn)

4、動(dòng)由于其項(xiàng)目的特點(diǎn)和教學(xué)理念的制約，現(xiàn)階段泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程教學(xué)改革相對(duì)滯后，體育教師依然采用傳統(tǒng)的田徑課堂教學(xué)模式。通過(guò)大量的實(shí)證研究，筆者發(fā)現(xiàn)初中田徑課程教學(xué)改革要想順利的進(jìn)行必須做到以下幾點(diǎn)：一、深入貫徹落實(shí)“健康第一、以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想；二、重視學(xué)生正確體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)其刻苦鍛煉的精神和終身體育的意識(shí)；三、在新課標(biāo)的要求下結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性的開展田徑課程教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色；四、拓展田徑運(yùn)動(dòng)文化底蘊(yùn)，提高

5、教師和學(xué)生對(duì)體育與健康課田徑課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平；五、建立并完善田徑課程教學(xué)機(jī)制。本文在研究中學(xué)體育與健康課田徑課程教學(xué)現(xiàn)狀和所面臨的挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上，提出了田徑課程教學(xué)改革的對(duì)策。通過(guò)對(duì)泰安市泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程教學(xué)狀況的分析，為新課標(biāo)下的體育基礎(chǔ)教育改革，特別是為初中田徑課程教學(xué)改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過(guò)研究便于掌握現(xiàn)階段泰山區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，為更確切地制定田徑課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃提供詳實(shí)的資料，為教育主管部門制定學(xué)校體育教育發(fā)展的方針