“模塊式”教學(xué)模式在高職院校體育教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf

1、在我國(guó)高等職業(yè)教育快速發(fā)展的今天，對(duì)高職院校體育教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)深入的研究，已關(guān)系到我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高、企業(yè)職位崗位能力的需求。
　　目前，以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)職業(yè)應(yīng)具備的綜合能力為中心，按能力培養(yǎng)的需求設(shè)置課程、組織教材、提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、建構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，倡導(dǎo)實(shí)施理論和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，來(lái)順應(yīng)高職院校體育教育事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)，使“模塊式”體育教學(xué)模式符合當(dāng)前高職院校體育教學(xué)模式改革的趨勢(shì)。
　　本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法

2、、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法對(duì)湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010級(jí)護(hù)理專業(yè)4個(gè)班學(xué)生，其中2各班為實(shí)驗(yàn)班，2個(gè)班為對(duì)照班，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在對(duì)照組進(jìn)行傳統(tǒng)的體育教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“模塊式”體育教學(xué)，主要從體育課程體系構(gòu)建著手，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，在借鑒原有的體育教學(xué)理念和模式基礎(chǔ)上，根據(jù)各專業(yè)特征、職業(yè)崗位特點(diǎn)、體能需求、項(xiàng)目開(kāi)設(shè)內(nèi)容等實(shí)際情況，構(gòu)建“職業(yè)崗位體能”教學(xué)模塊。理論部分包括護(hù)理專業(yè)

3、需要的體能需求分析和“模塊式”體育教學(xué)模塊介紹，實(shí)踐部分包括個(gè)人及雙人項(xiàng)目、溝通培養(yǎng)項(xiàng)目、體能培養(yǎng)項(xiàng)目、動(dòng)手能力培養(yǎng)項(xiàng)目，力求構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)職業(yè)崗位能力需求的一種新型的“模塊式”體育教學(xué)模式，希望為高職院校體育教學(xué)的改革和發(fā)展有所幫助和借鑒。
　　結(jié)果顯示，“模塊式”體育教學(xué)相比傳統(tǒng)體育教學(xué)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、體能素質(zhì)、實(shí)際操作技能水平等三個(gè)方面都有所改善和提高，符合學(xué)生的崗位需求的，符合現(xiàn)代體育課程改革的理念，豐富了體育課程的內(nèi)