地方高校專任教師心理契約對(duì)工作績效的影響.pdf

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程不斷深化,國與國之間的競爭日趨激烈。國與國之間的競爭,關(guān)鍵是知識(shí)、技術(shù)和人才的競爭。而高校教師作為我國知識(shí)、技術(shù)的重要生產(chǎn)者和研究人才的培養(yǎng)者,其作用正受到越來越多的關(guān)注。因此,對(duì)于高等學(xué)校的人力資源管理、高校專任教師工作態(tài)度、工作績效及其相互作用模式的研究具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　本研究首先通過對(duì)河北省、天津市、浙江省等省所屬的十幾所省屬高校的專任教師的調(diào)查,在消除了性別、任職時(shí)間、學(xué)校規(guī)模、學(xué)校類型

2、、從事學(xué)科、婚姻狀況等因素的影響后,總結(jié)出了23項(xiàng)地方高校專任教師心理契約的條款。并且通過進(jìn)一步的分析還發(fā)現(xiàn)地方高校專任教師心理契約主要包括三個(gè)維度:發(fā)展型心理契約、關(guān)系型心理契約和交易型心理契約。
　　然后,通過對(duì)于心理契約、組織承諾、主管忠誠、環(huán)境績效與任務(wù)績效有關(guān)文獻(xiàn)與理論的分析,提出了地方高校專任教師心理契約兌現(xiàn)對(duì)于其環(huán)境績效和任務(wù)績效的直接影響以及由組織承諾和主管忠誠作為中介的間接影響的假定,建立了比較完善的理論模型。并

3、利用在我國河北省、天津市、浙江省等十余個(gè)省的幾十所有省屬地方高校的近300名專任教師的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證。最后的研究結(jié)果表明,地方高校專任教師心理契約的兌現(xiàn)程度對(duì)于其環(huán)境績效既有直接影響,也存在由組織承諾和主管忠誠作為中介的間接影響。
　　最后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)研究的結(jié)論,地方高校專任教師心理契約的兌現(xiàn)程度對(duì)專任教師工作績效有顯著的影響,因此,應(yīng)該加強(qiáng)地方高校專任教師心理契約的管理。地方高校專任教師心理契約的管理應(yīng)該從其心理契約建立的早