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1、隨著高中數(shù)學(xué)課程改革的推進(jìn),充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學(xué)和改變教學(xué)方式方法的研究越來(lái)越受到關(guān)注。如果教師局限在課堂上播放事先準(zhǔn)備好的課件,會(huì)出現(xiàn)當(dāng)學(xué)生提出與教師預(yù)設(shè)思路不同意見(jiàn)時(shí),教師不能及時(shí)修改和反饋的狀況。如何突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性就成了必須要進(jìn)行深入研究的方向。
本文調(diào)查了高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)對(duì)多媒體輔助教學(xué)的看法與認(rèn)知。并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,研究了思維可視化與交互式教學(xué)模式在提高藝術(shù)生數(shù)學(xué)課堂有效性
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