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文檔簡介
1、當(dāng)今社會是一個網(wǎng)絡(luò)化信息化的社會,科技水平發(fā)展迅猛。信息技術(shù)已經(jīng)成為教師在新課程改革下重要的輔助工具。交互式電子白板作為一種新興的現(xiàn)代教育技術(shù),在教育改革日漸深入的今天得到了越來越廣泛的應(yīng)用。
交互式電子白板為課程改革提供了更靈活、更廣闊的教學(xué)平臺。在課堂上運用交互式電子白板,更好地整合了信息技術(shù)和課堂的資源優(yōu)勢。這樣不僅增強了課堂上師生互動效果,讓更多的學(xué)生融入到課堂中來,而且大大地激發(fā)了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生學(xué)
2、習(xí)的積極性。
本文筆者首先以新課改理念為號召,查閱了國內(nèi)外交互式電子白板在課堂上應(yīng)用的現(xiàn)狀,研究了交互式電子白板的相關(guān)概念、工作原理和主要功能,接著又深入研究了交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用支持所需要的一些理論。
然后筆者分別分析研究了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、南陽高新區(qū)實驗學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“探-合-究”三位一體的教學(xué)策略,并對這種教學(xué)策略進(jìn)行了解析。
3、 接著,筆者結(jié)合交互式電子白板的技術(shù)以“探-合-究”三位一體教學(xué)策略為理論指導(dǎo),以初中數(shù)學(xué)課程為載體,設(shè)計展示了兩節(jié)課堂教學(xué)案例,并對其效果進(jìn)行分析。
最后,對整個研究工作進(jìn)行總結(jié)和展望。實踐結(jié)果表明,交互式電子白板自身所帶的學(xué)科資源、畫板工具、屏幕工具等再加上強大的空間資源功能,能夠?qū)Ω鱾€學(xué)科的資源進(jìn)行特別有效的整合,而它所特有的交互功能,使學(xué)生更積極地參與到各項課堂活動中去,學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣被充分地激發(fā)出來,其認(rèn)知
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