交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，不斷涌現(xiàn)的各種新技術(shù)、新媒體，改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式，甚至?xí)r刻影響著學(xué)習(xí)、工作以及生活的方方面面。在高速發(fā)展的信息化社會中，傳統(tǒng)的學(xué)校教育中教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源以及教學(xué)方式等各個方面的發(fā)展都面臨著挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)出各種現(xiàn)代化課堂教學(xué)媒體，但這些教學(xué)媒體在教學(xué)實踐中應(yīng)用的同時，也隨之產(chǎn)生很多問題。如目前應(yīng)用最多的“計算機(jī)+投影”，雖然能較好的展示多媒體教學(xué)資源，但教學(xué)中師生交互少、教學(xué)缺少互動的

2、缺點也日益凸現(xiàn)。
　　 如今，在教育信息化環(huán)境下，交互式電子白板應(yīng)運而生，它的出現(xiàn)為課堂教學(xué)改革提供了生機(jī)和活力。交互式電子白板系統(tǒng)繼承了“黑板+粉筆”教學(xué)模式的書寫自如和修改方便的特點，又發(fā)揚了“計算機(jī)+投影”強大的多媒體演示功能，彌補了以往的一些教學(xué)媒體的缺憾，教師不用改變“板書+講解”的教學(xué)行為，為教師提供了一個類似傳統(tǒng)“粉筆+黑板”的課堂教學(xué)環(huán)境。
　　 本研究主要從交互式電子白板的功能出發(fā)，選取基礎(chǔ)教育階段的小

3、學(xué)數(shù)學(xué)為研究對象，結(jié)合交互式電子白板環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實例，對課堂教學(xué)錄像進(jìn)行分析，了解其應(yīng)用現(xiàn)狀，并分析在應(yīng)用過程中存在的問題，找到優(yōu)化教師課堂教學(xué)的有效方法，為教師的應(yīng)用白板教學(xué)提供參考依據(jù)，以促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率。
　　 研究表明，交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能夠突破傳統(tǒng)課堂的束縛，為教學(xué)提供豐富的資源，創(chuàng)建友好的師生交互平臺，促進(jìn)教學(xué)交互；交互式電子