交互式電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、“班班通,堂堂用”是我國(guó)教育信息化的發(fā)展方向,而交互式電子白板的應(yīng)用為教學(xué)信息化的發(fā)展方向提供了一種新的解決方案。21世紀(jì)到來(lái)后,交互式電子白板逐步走入到課堂教學(xué)中,它在教學(xué)中的運(yùn)用,既轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)的方式也轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。交互式電子白板在教學(xué)時(shí)的運(yùn)用現(xiàn)狀如何?如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中高效、有效地運(yùn)用交互式電子白板?這是當(dāng)前開(kāi)展信息技術(shù)與教學(xué)融合的重要課題。
　　本課題的研究正是針對(duì)上面的問(wèn)題提出來(lái)的。本文首先通過(guò)分析相關(guān)的文獻(xiàn)

2、,對(duì)國(guó)內(nèi)外交互式電子白板的相關(guān)研究及應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)與反思。其次通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論與教學(xué)交往理論的分析,得出了這兩個(gè)理論對(duì)運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)的啟示。然后分析了交互式電子白板在課堂教學(xué)中的功能。從而發(fā)現(xiàn)運(yùn)用交互式電子白板做出一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮多種因素。本研究基于交互式電子白板分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)資源及教學(xué)過(guò)程,從而得出交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)中是可行了。最后筆者進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐,對(duì)本課題進(jìn)行了總