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文檔簡介
1、隨著全球文化軟實力的不斷發(fā)展和上?!笆濉眱群ㄔO的進一步深入,教師隊伍建設成為促進教育發(fā)展最重要的因素之一。而作為教師新生力量的青年實習教師,更應注重知識的積累和實踐的歷練。教育實習是青年教師培養(yǎng)的重要途徑,更是我國教師教育改革過程中的一個非常重要的環(huán)節(jié)。因此,教育實習的內容、形式直接影響實習教師的專業(yè)成長和國家教育的可持續(xù)發(fā)展。
本論文使用質性方法著重分析了關鍵實習事件在教育實習過程中對實習教師的影響,并通過案例研究法、
2、觀察法、文獻研究法進行資料搜集,了解實習教師專業(yè)成長中教學、育人、做人三方面的過程和軌跡,探討基于關鍵實習事件的新型實習環(huán)境創(chuàng)設。
論文主要分為文獻綜述、研究界定、質性研究、概括分析四個部分。
文獻綜述部分,首先通過對國外和我國教育大背景的了解分析,突出教師隊伍優(yōu)化發(fā)展,特別是青年教師培養(yǎng)的迫切需求。對期刊文獻、網絡資料等進行元分析,發(fā)現研究教育實習現狀問題、借助技術平臺促進師范生實習等量化研究比較多,圍繞實際問題做
3、具體情境分析和話語分析的質性研究較少。
研究界定部分,本論文圍繞關鍵教育事件,對教師專業(yè)成長和質性研究等文獻資料進行搜集和分析,從已有概念遷移到圍繞本論文的核心概念,包括實習教師、關鍵實習事件、實踐性知識和實習教師專業(yè)認同。并通過分析國內外教育實習的發(fā)展與現狀,選用NVivo8質性分析軟件,形成質性研究的概念框架。
質性研究部分,本論文對于關鍵實習事件促進實習教師專業(yè)成長的質性研究主要運用案例分析法和觀察法,從教學、
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