小班化：提升學(xué)生語(yǔ)用素養(yǎng)的可行途徑.pdf

1、發(fā)揮知識(shí)的特有價(jià)值，使培養(yǎng)出來的人才具備優(yōu)質(zhì)的表達(dá)能力，以發(fā)揮人作為社會(huì)主體的真正價(jià)值并適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的要求，是現(xiàn)代化教育體系改革與發(fā)展的光榮使命。小班化補(bǔ)足了傳統(tǒng)大班制教學(xué)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)人才需求的缺陷，也成為了培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、提升學(xué)生語(yǔ)用素養(yǎng)的可行途徑。
　　本文先對(duì)語(yǔ)用素養(yǎng)做了一個(gè)概述，然后針對(duì)語(yǔ)用素養(yǎng)的相關(guān)理論知識(shí)與研究，通過問卷調(diào)查、課堂觀察以及相關(guān)信息與資料的分析總結(jié)等多種方法，對(duì)學(xué)生與教師的語(yǔ)用素養(yǎng)現(xiàn)

2、狀做了比較細(xì)致的了解，指出了培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)力、提升學(xué)生語(yǔ)用素養(yǎng)，是語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。
　　同時(shí)，筆者收集了國(guó)內(nèi)外有關(guān)語(yǔ)用學(xué)理論、小班化理論、語(yǔ)文課程理論的研究文獻(xiàn)，結(jié)合生活中以及實(shí)際教學(xué)中的小班化語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)例和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)例，使理論研究與實(shí)際案例分析有效結(jié)合起來，在總體上擬采用理論研究與按例實(shí)證分析相結(jié)合的方式。既在總體上強(qiáng)調(diào)理論架構(gòu)與創(chuàng)新，又從實(shí)際上考慮小班化教學(xué)在當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生語(yǔ)用表達(dá)力的現(xiàn)狀，并充分考慮到利用小