基于領(lǐng)導(dǎo)力理論的二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究.pdf

1、　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代的到來(lái)，使得人們處于“變化是當(dāng)今唯一不變的主題”的變革年代，領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，越來(lái)越多的人們將組織的成功歸結(jié)為領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)關(guān)鍵因素。當(dāng)前我國(guó)學(xué)院制回歸的大背景、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、二級(jí)學(xué)院工作的順利開(kāi)展等都對(duì)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提出了新要求、新挑戰(zhàn)。本文圍繞領(lǐng)導(dǎo)力理論、二級(jí)學(xué)院、學(xué)院院長(zhǎng)三個(gè)關(guān)鍵要素展開(kāi)，以期給相關(guān)研究提供有益借鑒。本文的具體結(jié)構(gòu)安排如下：
　　首先梳理了領(lǐng)導(dǎo)力研究的相關(guān)背景

2、、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)以及本論文的研究思路和方法。其次是本研究的理論支撐和領(lǐng)導(dǎo)力理論的概述：領(lǐng)導(dǎo)力理論發(fā)展概述、領(lǐng)導(dǎo)力定義、中國(guó)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力五力模型。再次是對(duì)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力有效實(shí)施的情境因素，也就是二級(jí)學(xué)院組織管理特性進(jìn)行了分析：學(xué)院制的本質(zhì)屬性、類(lèi)型，學(xué)院設(shè)置的原則，我國(guó)二級(jí)學(xué)院的組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)體制。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力理論以及二級(jí)學(xué)院組織管理特性，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力模型主要的構(gòu)成要素有：教育理念、以專(zhuān)業(yè)知識(shí)與管理知識(shí)為顯著特征的基本素