中學(xué)生增值評價研究.pdf

1、中學(xué)生評價是常見的教育評價類型之一,屬于學(xué)生評價的范疇。傳統(tǒng)的中學(xué)生評價采用學(xué)生某次考試的成績作為評價指標(biāo),并將評價結(jié)果作為篩選學(xué)生的依據(jù)。事實證明,這種終結(jié)性的學(xué)生評價方式是片面的。中學(xué)生增值評價關(guān)注學(xué)生的起點因素,注重學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展的過程,是一種發(fā)展性的學(xué)生評價方式,是對中學(xué)生評價體系的重要補充。本研究從理論研究的基礎(chǔ)上,采用線性回歸的統(tǒng)計方法,對中學(xué)生增值評價的實際應(yīng)用進行了初步的探析,研究結(jié)論發(fā)現(xiàn),運用中學(xué)生增值評價方法可以有

2、效地反映中學(xué)生學(xué)業(yè)進步的情況。第一章緒論,在背景分析的基礎(chǔ)上引出中學(xué)生增值評價,并對研究方法和研究意義做了介紹,并對教育評價與增值評價的概念進行了界定;第二章文獻綜述,分別對國內(nèi)外增值評價的理論與實證研究成果進行了整合,其中國外部分主要介紹了美國的田納西增值模式和英國的學(xué)校增值評價模式;第三章理論基礎(chǔ),闡述了作為本研究理論基礎(chǔ)的相關(guān)教育評價理論和增值評價理論;第四章實證研究,對實證分析的方法與研究結(jié)果進行了介紹;第五章分析與討論,對研究