社會轉(zhuǎn)型時期思想政治教育制度發(fā)展研究.pdf

1、改革開放以來，中國社會開啟了加速轉(zhuǎn)型的嶄新時期。社會轉(zhuǎn)型時期的思想政治教育承擔(dān)著自身轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化、科學(xué)化，以及應(yīng)對社會轉(zhuǎn)型帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的雙重使命。社會轉(zhuǎn)型時期，制度是更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的問題。以思想政治教育制度為切入點(diǎn)，研究社會轉(zhuǎn)型時期思想政治教育發(fā)展問題具有重要理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文首先對國內(nèi)外相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理總結(jié)，在闡述社會轉(zhuǎn)型的時期和主要理論、馬克思主義的制度發(fā)展理論基礎(chǔ)上，闡明思想政治教育制度及其發(fā)

2、展的基本內(nèi)涵，并提出思想政治教育制度發(fā)展的要素構(gòu)成與過程邏輯。其次，運(yùn)用馬克思主義的制度分析方法，從思想政治教育制度發(fā)展的生態(tài)環(huán)境、動力構(gòu)成、主體構(gòu)成、目標(biāo)體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、評述分析等方面對社會轉(zhuǎn)型時期思想政治教育制度發(fā)展的相關(guān)要素進(jìn)行理論分析；再次，全面總結(jié)社會轉(zhuǎn)型時期思想政治教育制度發(fā)展的實(shí)踐成就，并提出存在的主要問題及其成因；最后，從基本理念、基本原則、基本途徑等三個方面提出推動社會轉(zhuǎn)型時期思想政治教育制度科學(xué)發(fā)展的對策。