基于Sakai的社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究.pdf

1、在以Web2.0為核心的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,社會化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐步成熟,這必然帶來網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新的革命,社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為新的學(xué)習(xí)方式引起了廣泛關(guān)注。開源軟件在教學(xué)中的應(yīng)用日益普及,Sakai是一個比較具有代表性的開源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,目前全世界有超過350個教育機構(gòu)在使用,Sakai合作與共享的精神與社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不謀而合。它能夠滿足Web2.0時代學(xué)習(xí)者的要求,也更適合作為社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺。本文正是基于Sakai網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺對社會化網(wǎng)

2、絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究,分析提出社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ),構(gòu)建基于Sakai平臺的社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模型及過程模型,并基于Sakai平臺在職教領(lǐng)域進(jìn)行社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實踐研究。
　　首先詳細(xì)論述了國內(nèi)外對社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在實踐和理論方面的研究現(xiàn)狀及國內(nèi)外關(guān)于Sakai平臺的使用和研究現(xiàn)狀,闡明了本文的研究意義、思路及方法。并對Sakai平臺的功能特點及優(yōu)勢進(jìn)行了詳細(xì)介紹和分析。
　　然后分別對連接主義和長尾理論進(jìn)行解讀,提出社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的

3、理論基礎(chǔ)。詳細(xì)介紹了連接主義的知識觀,并與建構(gòu)主義進(jìn)行比較。同時,從學(xué)習(xí)視角解讀長尾理論,并提出長尾學(xué)習(xí)觀。綜合分析連接主義和長尾理論,對連接主義提出了質(zhì)疑和補充,進(jìn)一步提出社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要觀點。接下來文章結(jié)合Sakai網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的功能特點和優(yōu)勢,通過分析基于Sakai平臺的社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要素(包括環(huán)境、資源、活動、評價),構(gòu)建出基于Sakai平臺的社會化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模型,并進(jìn)一步構(gòu)建了具體過程模型,深入分析了具體過程和師生關(guān)系。