和諧社會進程中大學校園體育文化特征和體系構建.pdf

1、建設和諧校園，是構建社會主義和諧社會的基本要求和保障，也是建設社會主義大學的本質(zhì)要求。文化是社會進步和發(fā)展的縮影，在大學的四個基本功能“培養(yǎng)人才、科研創(chuàng)新、服務社會、文化傳承”中，文化傳承作為精神層面，無疑顯得更為重要。大學精神的核心就是校園文化，體育文化作為大學校園文化的一個重要方面，有著獨特的教育功能。本研究旨在分析和諧社會的進程中大學校園體育文化的特征，并就校園體育文化的體系進行解讀和構建。
　　 本文運用文獻資料法、調(diào)查

2、法、案例研究法、邏輯分析法，通過對建國以來大學校園體育文化發(fā)展的歷史進行回顧，運用和諧校園文化建設理論，主要從“大學校園體育物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化、網(wǎng)絡文化”建構大學校園體育文化體系，并將大學校園體育文化分為“5個頂層結構、16個亞層結構、56個項目層結構”；闡釋出大學校園體育文化建設的6組基本特征：“競爭性與人文性、教育性與創(chuàng)造性、方向性與時代性、校園性與開放性、公民性與社會性、延續(xù)性與融合性”。
　　 基于此

3、，論文就大學校園體育文化的發(fā)展和建設提出了建議：以建設和諧校園為目標，以大學精神為核心，以建設特色品牌校園文化為導向，充分發(fā)揮體育的“育人、育體、育心”的作用，從深層次上認識到體育對人格塑造和身心健康所起到的巨大作用，從制度上對校園體育文化的發(fā)展樹立規(guī)范，注重對廣大師生員工在體育觀念、體育精神、體育價值導向方面加以引導，加大體育物質(zhì)文化建設，充分利用網(wǎng)絡平臺和校園網(wǎng)絡宣傳體育知識、發(fā)布體育新聞、傳播健康的生活理念，為構建和諧大學校園做出