三螺旋模式下大學技術轉移組織構建研究.pdf

1、大學促進經濟增長的實質也就是大學豐富的技術資源向產業(yè)轉移,最終轉化為現實生產力的過程。而我國目前科技成果轉化率大約在25％左右,真正實現產業(yè)化的不足5%,可見我國大學創(chuàng)新與經濟結合存在比較大的問題。但是大學技術轉移涉及的對象和問題很廣泛,有一定程度的復雜性。本文力圖把大學技術轉移這個復雜的問題盡可能結構化在一個比較容易操作的層面,所以選取三螺旋模式下大學技術轉移組織(TTO)構建為切入點進行研究。
　　本文在綜合國內外文獻的基礎上

2、,從三螺旋模式的角度,結合創(chuàng)新基本理論、交易成本理論,采用規(guī)范研究、實證研究等方法對我國大學技術轉移組織構建的理論框架模型、國外大學技術轉移組織的發(fā)展模式、我國三螺旋模式下大學技術轉移組織的效率、我國大學技術轉移組織三螺旋模式構建的具體框架及對策等進行了比較全面深入的研究,并得出具有一定理論意義和實踐意義的研究結論。
　　首先,從三螺旋角度提出大學技術轉移組織構建的理論框架模型。本文基于創(chuàng)新基本理論分析了三螺旋模式對創(chuàng)新環(huán)境推動的

3、內在機理;并且基于交易成本視角,分析了大學技術轉移組織對交易成本的抑制機制;在此基礎上提出了以“三螺旋環(huán)境—TTO行為—績效”為核心的TTO構建理論框架模型。
　　其次,從三螺旋角度詮釋美國、日本大學技術轉移組織的發(fā)展模式。本文從宏觀背景、組織模式和運行成效分別對美國和日本大學技術轉移組織進行了分析,并在此基礎上總結了雙方大學技術轉移組織構建的模式。本文指出美國和日本大學技術轉移組織的構建同“三螺旋環(huán)境—TTO行為—績效”為核心的

4、理論框架模型是相符合的,同時日本政府參與三螺旋更直接、更深入,而且日本政府這種差別性的參與三螺旋的方式同樣值得我們借鑒。
　　再次,采用因子分析、隨機前沿等方法,本文測量了三螺旋模式下我國大學技術轉移組織的效率。本文基于資源觀,通過對資源性綜合指標及相關經濟效益指標的統(tǒng)計從總體上對我國三螺旋各方的參與狀況進行分析,并從中進一步挖掘三螺旋模式發(fā)展的問題,并且采用因子分析法來測量我國區(qū)域三螺旋關系的相對強度;在此基礎上,以教育部直屬的

5、所有大學國家技術轉移示范機構為樣本,以區(qū)域三螺旋強度和組織內部相關因素為影響變量,采用隨機前沿方法測量大學國家技術轉移示范機構的效率,最終得到我國三螺旋模式下大學技術轉移組織的效率狀況及其影響因素。
　　最后,基于一般框架模型和實證研究結果,本文提出我國大學技術轉移組織構建的政府驅動型多重復合三螺旋具體框架和對策,其中包括政府驅動型的創(chuàng)新主體三螺旋關系、創(chuàng)新戰(zhàn)略三螺旋關系、大學技術轉移中介多元螺旋關系、大學內部創(chuàng)新主體三螺旋關系;