中學(xué)校長(zhǎng)文化研究——以S市第一中學(xué)校長(zhǎng)為例.pdf

1、校長(zhǎng)文化是一個(gè)學(xué)校的精神和靈魂，傳承和創(chuàng)新校長(zhǎng)文化是我們的使命。校長(zhǎng)文化很重要，它決定了一個(gè)學(xué)校師生的精神面貌和內(nèi)涵。換言之，校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)是影響學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵性因素?？墒?，從已有的研究成果來(lái)看，校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)還遭遇著現(xiàn)實(shí)的困境，其作用的發(fā)揮并不理想。校長(zhǎng)文化對(duì)師生身心健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，校長(zhǎng)文化直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展；校長(zhǎng)文化是全面推進(jìn)學(xué)校落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建穩(wěn)定、發(fā)展、和諧學(xué)校的必然要求。保持和激發(fā)學(xué)?；盍σ蟋F(xiàn)代學(xué)

2、校必須關(guān)注校長(zhǎng)文化建設(shè)問(wèn)題，但這不是一個(gè)容易解決的問(wèn)題。目前，大多數(shù)校長(zhǎng)的素質(zhì)不高，文化意識(shí)不強(qiáng)。校長(zhǎng)文化的建設(shè)必須引起校長(zhǎng)和教育部門(mén)的重視。
　　建設(shè)校長(zhǎng)文化是師生身心健康成長(zhǎng)對(duì)之提出的要求，是學(xué)校的生存和發(fā)展對(duì)之提出的要求，是全面推進(jìn)學(xué)校落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧學(xué)校對(duì)之提出的必然要求。新課程改革的實(shí)施，教師專(zhuān)業(yè)化，學(xué)校的健康發(fā)展，使以校長(zhǎng)辦學(xué)思想為核心的校長(zhǎng)文化變得越來(lái)越重要，甚至關(guān)系著學(xué)校的命運(yùn)。希望研究結(jié)果能給廣大中

3、小學(xué)的校長(zhǎng)、教育管理部門(mén)提供服務(wù)和決策依據(jù)。
　　本研究以中學(xué)校長(zhǎng)文化為研究對(duì)象，確認(rèn)了校長(zhǎng)文化建設(shè)對(duì)學(xué)校健康發(fā)展的重要價(jià)值，以“中學(xué)校長(zhǎng)文化”為研究問(wèn)題，本研究采用質(zhì)性研究方法和文獻(xiàn)法，通過(guò)實(shí)地訪談、小組座談、觀察、文獻(xiàn)收集等方法收集第一手資料。在行文上，從校長(zhǎng)理念文化，校長(zhǎng)行為文化，校長(zhǎng)物質(zhì)文化三個(gè)方面進(jìn)行敘事和描述，以呈現(xiàn)校長(zhǎng)文化的內(nèi)涵及其價(jià)值和意義。并最終得出研究結(jié)論，提出了校長(zhǎng)文化的內(nèi)涵。即校長(zhǎng)理念文化，校長(zhǎng)行為文化，校