高中英語寫作教學(xué)中范文仿寫的實證研究.pdf

1、寫作作為語言交際的四大基本技能之一,是語言輸出的重要形式。掌握好寫作可以有效地促進語言知識的內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生使用語言的能力,準(zhǔn)確反映學(xué)生的綜合語言水平。普通中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)也對英語寫作提出了更高的要求,但是我們目前的中學(xué)生英語寫作現(xiàn)狀以及英語寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀都不容樂觀,英語教學(xué)對寫作關(guān)注不夠,寫作成為教學(xué)中最難處理的環(huán)節(jié),也是學(xué)生英語水平提高的瓶頸。本文試圖通過在江蘇省南京市某高中學(xué)校進行小規(guī)模的實證研究來論證范文仿寫練習(xí)對提高

2、中學(xué)生英語習(xí)作水平的重要作用和中學(xué)英語寫作教學(xué)中重視范文仿寫的必要性?；谏鲜瞿康?本文試圖回答以下問題:
　　 (1)范文的選擇在多大程度上能促使學(xué)生在寫作中運用所學(xué)新的語言知識?
　　 (2)范文仿寫練習(xí)對學(xué)生遣詞造句的影響有多大?
　　 (3)范文仿寫練習(xí)對提高學(xué)生語篇意識有多大的促進作用?
　　 本研究在兩個平行班中持續(xù)一個學(xué)期。實驗結(jié)束后,通過對前后測數(shù)據(jù)對比,對學(xué)生作品中字、詞、句層次上進行了