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文檔簡介
1、當前“90后”大學生已經成為在校大學生的主體。作為在經濟快速發(fā)展、文化高度繁榮、社會急劇轉型的社會環(huán)境中成長起來的新一代,相對前幾代人他們有著較獨特而明顯的群體特征。且其成才與否也直接關系到我國人才隊伍和小康社會的建設,關系到祖國和民族未來的命運。
大學階段是大學生成才的關鍵期,同輩群體作為“90后”大學生一個重要的人際環(huán)境,對其成長成才有著重要的影響。論文首先分析了青年同輩群體環(huán)境的一般特征及其作用,繼而通過問卷調查總結
2、和歸納“90后”大學生同輩群體的新特點。以此為邏輯起點,分析同輩群體對“90后”大學生成才的影響。最后,針對“90后”大學生同輩群體的新特點以及其對大學生成才各個方面的影響,提出一些有針對性的教育對策。
全文共分為三個部分:
第一部分:青年同輩群體環(huán)境及其作用分析。同輩群體的一般特征包括:成員關系自由平等;群體凝聚力強;相互交流內容廣泛;群體亞文化特征明顯;核心人物影響力大。其主要作用包括:對青年心理需求的滿
3、足;是青年社會化的重要途徑;影響青年價值觀的形成和發(fā)展?!?0后”大學生同輩群體的新特點主要包括:獨生子女比例上升,群體成員富于個性;交往目的多元化,對象范圍擴大;交往的情感因素弱化,功利性因素上升;溝通方式信息化,網(wǎng)絡交往成趨勢。
第二部分:同輩群體對“90后”大學生成才的影響。積極影響包括:同輩群體在“90后”大學生思想政治素質的形成、知識素質的培養(yǎng)、能力素質的培養(yǎng)、以及身心素質發(fā)展四個方面的積極作用。消極影響包括:負
4、面信息干擾影響正面宣傳的教育效果;群體的排他性、自衛(wèi)性影響協(xié)作團結;盲目從眾影響大學生創(chuàng)新意識和能力素質的發(fā)展。
第三部分:發(fā)揮同輩群體的積極影響,促進“90后”大學生全面成才。首先,把握同輩群體的發(fā)展及其特點,重視大學生的群體教育和引導。具體做到:正視和尊重同輩群體的存在;重視對核心人物的教育;提高學生人際交往的能力。其次,加強社會主義核心價值觀教育,優(yōu)化群體結構和功能。具體做到:以社會主義核心價值引領同輩群體文化的發(fā)展
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