法國(guó)業(yè)士水平測(cè)試試題模型的建構(gòu).pdf

1、在教育全球化的背景下，人們亟待了解國(guó)外的教育理念，以期取其精華，指導(dǎo)國(guó)內(nèi)教育改革。法國(guó)作為世界發(fā)達(dá)國(guó)家的代表，其中等教育和人才選拔制度頗受各國(guó)追捧。本論文以法國(guó)業(yè)士水平測(cè)試試題作為研究對(duì)象主要基于國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)法國(guó)化學(xué)課程研究較少的事實(shí)，以及筆者曾經(jīng)參加法國(guó)交流項(xiàng)目的背景。
　　 本論文通過國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及對(duì)法國(guó)化學(xué)教學(xué)大綱和業(yè)士水平測(cè)試試卷的分析，嘗試建構(gòu)試題模型，從試題角度進(jìn)行研究，較為直觀的反應(yīng)出法國(guó)化學(xué)教育的特點(diǎn)。本研究

2、主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、統(tǒng)計(jì)法等研究方法，從知識(shí)維度和能力維度構(gòu)建法國(guó)業(yè)士水平測(cè)試試題模型，并應(yīng)用模型對(duì)試題進(jìn)行分析。
　　 首先，通過對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及對(duì)教學(xué)大綱的綜合分析研究，從知識(shí)和能力兩個(gè)維度構(gòu)建法國(guó)業(yè)士水平測(cè)試試題模型；其次，使用自編試題模型，重點(diǎn)分析2003-2010年法國(guó)業(yè)士水平測(cè)試物理化學(xué)卷筆試試題；接著，根據(jù)試題模型中的知識(shí)范圍和能力范圍，以及對(duì)教學(xué)大綱的綜合分析，歸納出法國(guó)業(yè)士水平測(cè)試化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分考察的知