武漢市青山區(qū)高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告.pdf

1、2009年，湖北省啟動(dòng)了新課程改革，到今年2012年是課改的第三年，即將面臨高考的檢驗(yàn)。為了更好的跟蹤青山區(qū)歷史新課程在實(shí)施過程中取得的成效和教學(xué)中存在的問題，本人聯(lián)合青山區(qū)部分歷史教師，對(duì)本區(qū)的四所高中的高中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次全面的調(diào)查。
　　 本次調(diào)查采取了問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的形式，對(duì)青山區(qū)的四所高中即鋼都中學(xué)、武鋼三中、鋼城十四中、武漢市四十九中的1400多名學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上問卷或紙質(zhì)問卷調(diào)查，獲得了較準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。本

2、次調(diào)查的內(nèi)容主要涉及到歷史學(xué)習(xí)態(tài)度、歷史教科書、歷史課外知識(shí)、歷史課堂、合作學(xué)習(xí)、歷史作業(yè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歷史能力等八個(gè)方面。通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的歸納分析，可以得出青山區(qū)高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀，從中找出問題，并對(duì)問題提出本人的一些看法，希望對(duì)青山區(qū)的歷史教學(xué)和新課程改革提供一定的參考，有助于青山區(qū)歷史新課程改革的順利進(jìn)行。
　　 本報(bào)告主要由導(dǎo)論、正文和結(jié)語三部分組成，正文又分為三章，第一章，武漢市青山區(qū)高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查及