河南永城歷史教育現(xiàn)狀調(diào)查報告.pdf

1、值此歷史教學(xué)改革轟轟烈烈進(jìn)行之際，河南永城的歷史教育狀況如何呢?本論文采取調(diào)查報告的形式，采用數(shù)據(jù)與分析相結(jié)合的方法，從教師、學(xué)生兩個角度解讀教材、教法、考試評價方法等內(nèi)容。目的是了解永城地區(qū)歷史教育現(xiàn)狀，為本地區(qū)有關(guān)部門全面了解教師隊伍情況提供信息，為本市有關(guān)部門在提高教師隊伍素質(zhì)的決策方面提供數(shù)據(jù)和參考意見，推動此地區(qū)的歷史教學(xué)發(fā)展。 本文有三個部分組成，永城地區(qū)歷史教師狀況調(diào)查、學(xué)生歷史學(xué)習(xí)情況調(diào)查以及對調(diào)查內(nèi)容的分析、思

2、考和建議。 對歷史教師狀況的調(diào)查本論文從教師隊伍的基本結(jié)構(gòu)、教師隊伍的素質(zhì)、歷史教學(xué)的環(huán)境、教師的繼續(xù)教育狀況、對開放性問題的問答情況等方面進(jìn)行。學(xué)生歷史學(xué)習(xí)情況則從中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣問題、中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)動機問題、中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)素養(yǎng)問題、對2005年新人教版教材的總體評價、中學(xué)生對歷史教師和歷史教學(xué)方式的總體評價、中學(xué)生對現(xiàn)代化教學(xué)手段的要求、歷史學(xué)習(xí)的評價方式、鄉(xiāng)土歷史和歷史基礎(chǔ)知識測試等9個方面展開調(diào)查。 通過