城鄉(xiāng)結合部小學跨越式發(fā)展研究——以長沙市開福區(qū)為例.pdf

1、城鄉(xiāng)結合部學校指那些在城市邊緣和農(nóng)村交界的地方的學校。由于學校地理位置的特殊性，往往決定其高不成、低不就的尷尬地位。在推進教育均衡發(fā)展，特別是加強農(nóng)村薄弱學校改造的大背景下，城鄉(xiāng)結合部學?！氨蝗诉z忘的角落”，迎來了發(fā)展機遇，同時面臨著挑戰(zhàn)。本課題旨在以長沙市開福區(qū)六所城鄉(xiāng)結合部小學為例，在現(xiàn)狀考察基礎上，研究制約城鄉(xiāng)結合部學?？缭绞桨l(fā)展的因素，并分析其有利條件，展望發(fā)展前景，探索城鄉(xiāng)結合部小學跨越式發(fā)展之路，為充實和完善城鄉(xiāng)結合部小

2、學建設的理論作貢獻。
　　 文章運用調(diào)查法，對開福區(qū)所轄六所城鄉(xiāng)結合部小學進行了數(shù)據(jù)收集、問卷調(diào)查和走訪。調(diào)查顯示這類學校辦學條件普遍較差，師資力量不強，教學質(zhì)量不高，管理者創(chuàng)新意識較弱，家長滿意度較低。這些問題的產(chǎn)生，雖有區(qū)域經(jīng)濟不強、社區(qū)文化不濃、上級關注程度不高、資源配置不合理、教師待遇不落實、學校管理較松散等因素，但是應該看到城鄉(xiāng)結合部小學隨著教育均衡發(fā)展、城區(qū)擴容、道路的拉通等迎來了跨越式發(fā)展良機。
　　 因此

3、，要促進城鄉(xiāng)結合部學校的跨越式發(fā)展，一是要創(chuàng)新城鄉(xiāng)結合部小學跨越式發(fā)展的辦學模式，通過合并辦學、集團化辦學、校企聯(lián)合辦學、建設學習化社區(qū)等模式，改革城鄉(xiāng)結合部學校的辦學體制，以適應更高要求、更快速的發(fā)展；二是強化政府職能，支持學校的跨越式發(fā)展；三是要通過以校為本來實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。更新校長的觀念、啟動“外引內(nèi)培”工程、重視教育信息化、科研興校以及擴大中心小學的服務范圍等措施都是實現(xiàn)城鄉(xiāng)結合部學校的跨越式發(fā)展可以采取的行之有效的新舉措。