網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)高中課外閱讀的沖擊及應(yīng)對(duì).pdf

1、21世紀(jì)是信息時(shí)代，伴隨網(wǎng)絡(luò)而興起的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不斷沖擊高中生課外閱讀，如何應(yīng)對(duì)這種情況，是我們每位教育工作者所面臨的新課題。 中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從創(chuàng)作主體、創(chuàng)作目的、創(chuàng)作方式、創(chuàng)作主客體、傳播途徑等五個(gè)方面來看，具有平民性、娛樂性、多樣性、互動(dòng)性、快捷性等優(yōu)點(diǎn)，從它誕生起，僅僅不到十年的時(shí)光，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就遍地花開，在相當(dāng)程度上影響并改變著文學(xué)的存在形式、人們的藝術(shù)思維模式與審美習(xí)慣。 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在校園中也越來越泛濫，面對(duì)此景，人們對(duì)

2、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中學(xué)校園的流行褒貶不一，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要么畏之如虎，一概駁斥；要么熟視無睹，放任自流。兩種態(tài)度明顯都有失偏頗，無力解決網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中學(xué)校園愈加泛濫，部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)文學(xué)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的現(xiàn)實(shí)問題。 對(duì)此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，理論上，先明確網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的概念與內(nèi)涵；觀念上，要正視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)沖擊高中生課外閱讀的現(xiàn)實(shí)；實(shí)踐上，要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，師生配合，特別是老師要擔(dān)當(dāng)重任，化不利于有利，把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)納入高中課外閱讀的范疇，幫助學(xué)生汲取