用于影視藝術(shù)教學(xué)的教務(wù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、二十一世紀(jì)以來(lái)尤其是最近幾年，各高校的校級(jí)教務(wù)管理相繼開(kāi)始試行信息化管理。但相對(duì)而言針對(duì)藝術(shù)類尤其是針對(duì)影視藝術(shù)教學(xué)的管理系統(tǒng)比較少。影視藝術(shù)教學(xué)有許多與眾不同的特點(diǎn)：影視藝術(shù)行業(yè)對(duì)應(yīng)用能力的特別要求使得該類教學(xué)需更多體現(xiàn)教室外的實(shí)踐教學(xué)，使影視藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的多樣性和考核評(píng)定更為特殊和復(fù)雜；影視藝術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)需要學(xué)生更全面的知識(shí)融合，從而要給學(xué)生更多的跨專業(yè)甚至跨校選修學(xué)習(xí)，這使得對(duì)選課要求更高；由于影視藝術(shù)類學(xué)生難管理的特點(diǎn)，希望能讓

2、家長(zhǎng)及時(shí)了解和查詢自己孩子的上課、成績(jī)等情況，從而實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生的目的；考試更突出對(duì)非理論內(nèi)容的把握，使得影視藝術(shù)類課程成績(jī)更加注重素質(zhì)拓展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；藝術(shù)類大學(xué)生活潑和個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，使得他們更講究對(duì)等理念，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量要求更高，從而使得教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要更多手段，更民主等等。所有這些特點(diǎn)使設(shè)計(jì)針對(duì)影視藝術(shù)教學(xué)的教務(wù)管理系統(tǒng)就顯得非常有現(xiàn)實(shí)意義。 本文首先探討在影視藝術(shù)類高校日常教學(xué)管理中，特色教務(wù)管理信息系統(tǒng)所

3、起到的作用和及其概念、內(nèi)涵。其次，探討進(jìn)行影視藝術(shù)特色教務(wù)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的背景、存在的問(wèn)題以及研究目標(biāo)，再次從學(xué)生管理用例、選課管理用例、成績(jī)管理用例、實(shí)踐教學(xué)管理用例、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控用例等用面向?qū)ο笏枷雽?duì)影視藝術(shù)特色教學(xué)管理系統(tǒng)的需求進(jìn)行了分析；然后對(duì)影視藝術(shù)特色教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行功能的設(shè)計(jì)，包括網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)功能、數(shù)據(jù)庫(kù)等；對(duì)如何實(shí)現(xiàn)所設(shè)計(jì)的功能、如何運(yùn)作并發(fā)揮其特色作用進(jìn)行了詳細(xì)的程序語(yǔ)言闡述。最后，總結(jié)了影視藝術(shù)特色教務(wù)管理系統(tǒng)在