呼和浩特市普通中學(xué)初中生物探究實驗實施現(xiàn)狀的調(diào)查分析.pdf

1、生物探究性實驗在新課程改革中占有重要地位，也是近年來研究的熱點。現(xiàn)有相關(guān)研究大多集中在生物探究性實驗的教學(xué)模式和教學(xué)策略方面，對各個地區(qū)實施狀況方面的研究較少。本研究旨在通過調(diào)查了解內(nèi)蒙古呼和浩特市初中生物探究性實驗教學(xué)的實施現(xiàn)狀，暴露其存在的問題及與新課標(biāo)的差距，并提出相應(yīng)的建議。
　　 本文通過對呼和浩特市4個區(qū)隨機抽取的8所普通中學(xué)的48位初中生物教師和1040名學(xué)生進行問卷調(diào)查，及對教師的訪談和對實驗課的觀摩等形式，對呼

2、和浩特市初中生物探究性實驗教學(xué)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，僅有22.9％的教師認為所在學(xué)校的實驗材料和儀器能滿足探究性實驗教學(xué)的需要；有75％的中學(xué)實驗室不對學(xué)生自由開放；40％的教師同意將教材中的驗證性實驗變?yōu)樘骄啃詫嶒?；僅10.4％的教師同意學(xué)生參與教學(xué)評價；調(diào)查的15個實驗中只有6個實驗的開出率超過50％;在探究性實驗中具有提出問題能力的學(xué)生不足1/3。通過對調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，呼和浩特市探究性實驗教學(xué)主要存在以下問題：(1)