中國(guó)大陸與臺(tái)灣專(zhuān)業(yè)體育院校體操類(lèi)課程內(nèi)容的比較研究.pdf

1、體操類(lèi)課程作為主干課程，它是實(shí)現(xiàn)體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)的重要課程之一。通過(guò)對(duì)大陸和臺(tái)灣地區(qū)的體操類(lèi)課程內(nèi)容的比較分析去探討各自體操類(lèi)課程計(jì)劃的特點(diǎn)、規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì)，在比較中找差異，在學(xué)習(xí)中尋發(fā)展，在借鑒中求升華。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法，對(duì)兩岸的9所專(zhuān)業(yè)體育院校(北京體育大學(xué)、西安體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、國(guó)立臺(tái)灣體育大學(xué)（臺(tái)中）、國(guó)立

2、臺(tái)灣體育大學(xué)（桃源）、臺(tái)北體育學(xué)院)現(xiàn)行實(shí)施的培養(yǎng)方案以及教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比研究。通過(guò)對(duì)兩岸9所（臺(tái)灣地區(qū)3所）專(zhuān)業(yè)體育院校體操類(lèi)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，找出兩岸專(zhuān)業(yè)體育院校體操類(lèi)課程教學(xué)內(nèi)容存在的差異，最后對(duì)兩岸專(zhuān)業(yè)體育院校體操類(lèi)課程教學(xué)內(nèi)容提出整體發(fā)展對(duì)策。
　　 研究表明：
　　 臺(tái)灣的體操類(lèi)課程綱要專(zhuān)案委員提議應(yīng)以比較彈性的方式，訂定教材內(nèi)容，教材內(nèi)容尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，根據(jù)學(xué)校特性，學(xué)生特質(zhì)，資源特點(diǎn)，發(fā)展特色，并

3、且考慮校本課程精神，發(fā)展學(xué)校特色，自訂教材。臺(tái)灣的體操類(lèi)課程綱要，目標(biāo)明確，理念清晰，核心能力所引導(dǎo)的系統(tǒng)架構(gòu)完整，并且面面俱到。培養(yǎng)目標(biāo)講求能力提升，運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣體驗(yàn)，體力的提高，運(yùn)動(dòng)道德的提倡和終身運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)。教學(xué)方法遵循以下原則：系統(tǒng)性原則，準(zhǔn)備性原則，類(lèi)化原則，安全原則，興趣原則，適應(yīng)原則，彈性原則，多元化原則，效率原則，實(shí)用性原，即時(shí)原則。
　　 大陸的體操類(lèi)課程綱要及教材編寫(xiě)根據(jù)《普通高等院校體育教育本科專(zhuān)業(yè)體操類(lèi)課程教

4、學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求以及《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育本科專(zhuān)業(yè)課程方案》的精神編寫(xiě)，或者使用全國(guó)體育院校統(tǒng)編教材。課程綱要目標(biāo)廣泛，涉及面廣但很籠統(tǒng)，沒(méi)有具體的細(xì)則。課程培養(yǎng)目標(biāo)著重培養(yǎng)學(xué)生的三基（基本知識(shí)，基本技術(shù)，基本技能），與臺(tái)灣的能力提升，體力的提高，運(yùn)動(dòng)道德的提倡相吻合，但是涉及到運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體驗(yàn)和終身體育意識(shí)培養(yǎng)的較少。課程教學(xué)遵循的原則是一般性原則（自覺(jué)性與積極性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固與提高原則等），