留學(xué)生社會(huì)距離研究——基于中山大學(xué)的分析.pdf

1、為了了解留學(xué)生與中國(guó)人之間的心理互動(dòng)交流狀況,本文采用問卷調(diào)查法對(duì)中山大學(xué)的留學(xué)生展開研究,運(yùn)用社會(huì)距離相關(guān)理論,對(duì)影響留學(xué)生社會(huì)距離的相關(guān)因素進(jìn)行了定量的數(shù)據(jù)分析。
　　 本文所采用的是馬克思主義社會(huì)學(xué)堅(jiān)持的宏觀分析與微觀分析統(tǒng)一和結(jié)合的方法,它本身就是宏觀社會(huì)學(xué)和微觀社會(huì)學(xué)的統(tǒng)一。宏觀社會(huì)學(xué)從規(guī)模、分化、異質(zhì)性、不平等等方面研究社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)社會(huì)整合的作用；微觀社會(huì)學(xué)從人際互動(dòng)的觀點(diǎn)出發(fā),努力尋找宏觀結(jié)構(gòu)的微觀動(dòng)力。只有兩者結(jié)合

2、,才能避免純粹的結(jié)構(gòu)論和心理還原主義。
　　 在宏觀社會(huì)學(xué)方面,采用的首先是布勞的宏觀結(jié)構(gòu)理論,分別考察了代表宏觀結(jié)構(gòu)的類別參數(shù)和等級(jí)參數(shù)對(duì)留學(xué)生社會(huì)距離的影響；其次是同化理論,考察了影響留學(xué)生同化中國(guó)文化的時(shí)間因素；最后是和同化理論相反的文化多元主義理論,采用的變量是留學(xué)生的來(lái)華目的,因?yàn)槲幕嘣髁x認(rèn)為族群間的交往,是根據(jù)目的主動(dòng)選擇的結(jié)果。
　　 在微觀社會(huì)學(xué)方面,采用的首先是符號(hào)互動(dòng)論,考察了留學(xué)生對(duì)中國(guó)人行為意

3、義的理解和對(duì)中國(guó)文字符號(hào)(即新聞)意義的理解對(duì)社會(huì)距離的影響；其次是繼續(xù)社會(huì)化理論,考察了留學(xué)生語(yǔ)言繼續(xù)社會(huì)化對(duì)社會(huì)距離的影響；最后是社會(huì)支持理論,分別考察了正式支持和非正式支持對(duì)社會(huì)距離的影響。
　　 數(shù)據(jù)分析顯示,在宏觀社會(huì)學(xué)方面,宏觀結(jié)構(gòu)理論中群體規(guī)模以及文化多元主義中來(lái)華學(xué)習(xí)目的對(duì)留學(xué)生的社會(huì)距離有顯著影響,其余的指標(biāo)對(duì)社會(huì)距離的影響不顯著；在微觀社會(huì)學(xué)方面,社會(huì)支持相關(guān)指標(biāo)和符號(hào)互動(dòng)論相關(guān)指標(biāo)對(duì)社會(huì)距離有顯著影響,其余