南京市小學(xué)體育器材使用效果評價體系研.pdf

1、近年來，學(xué)生的體質(zhì)問題越來越引起社會的廣泛關(guān)注，從而，適宜的小學(xué)體育器材開始逐步成為我們推進(jìn)學(xué)校體育教育工作的一個重要部分。進(jìn)而，小學(xué)體育器材的使用效果作為其中的重要部分，其主、客觀因素也必然影響著小學(xué)體育器材的有效使用，因此，提高小學(xué)體育器材的綜合使用率，對增強小學(xué)生體質(zhì)、增強健康意識，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣具有重要作用。文章前面的理論部分通過對小學(xué)體育器材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵分析，指出小學(xué)體育器材使用效果評價的內(nèi)容、必要性及目的，以價值理論和可

2、持續(xù)發(fā)展理論為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，提出小學(xué)體育器材使用效果評價的基本理念和評價方法的選擇。后面的實踐部分，運用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理法、系統(tǒng)分析法等，基于小學(xué)體育器材使用效果評價內(nèi)容存在主、客觀兩個向度，針對南京市小學(xué)體育器材使用效果的狀況，在設(shè)計綜合評價指標(biāo)時，以部分具有較大影響的主觀指標(biāo)和全部客觀指標(biāo)為主要框架，建立含有4個一級指標(biāo)、12個二級指標(biāo)、12個三級指標(biāo)的小學(xué)體育器材使用效果評價指標(biāo)體系。運用層次分析法確定各級指標(biāo)權(quán)