山東省高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的研究.pdf

1、本文首先充分研究了國內(nèi)外有關(guān)信息素質(zhì)的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上提出了高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的發(fā)展框架。然后對山東省內(nèi)部分高校圖書館進(jìn)行了充分的調(diào)查和分析，整理和分析了山東高校圖書館在開展信息素質(zhì)教育的過程中取得的成果和存在的問題，最后提出了實(shí)施信息素質(zhì)教育的對策。
　　本研究的主要內(nèi)容首先是通過文獻(xiàn)檢索法、調(diào)查研究法和分析歸納法等，對國內(nèi)外信息素質(zhì)教育研究的狀況進(jìn)行了綜述，對高校信息素質(zhì)教育的理論進(jìn)行了深入的研究；其次通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查分

2、析、問卷調(diào)查和訪問訪談等手段，調(diào)查了山東高校圖書館信息素質(zhì)教育的現(xiàn)狀和問題，分析了其具體原因并提出了對策和建議。具體來說，論文分為如下五部分:
　　第一章:指出信息素質(zhì)的研究背景，高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的必要性和優(yōu)勢。對國內(nèi)外信息素質(zhì)的研究進(jìn)行了綜述，提出了本文的研究目的、研究意義、主要內(nèi)容和方法。
　　第二章:對信息素質(zhì)的基本理論進(jìn)行了研究。研究了信息素質(zhì)的定義、內(nèi)涵與構(gòu)成，以及高校信息素質(zhì)教育的主要形式，提出了高校信

3、息素質(zhì)教育的基本框架。對國內(nèi)外信息素質(zhì)教育的發(fā)展?fàn)顩r做了闡述，并研究了各國高等教育信息素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)制定情況。
　　第三章:通過對山東省35所高校圖書館進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)分析、問卷調(diào)查和訪問訪談等，調(diào)查了山東省35所高校信息素質(zhì)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了目前山東高校圖書館開展信息素質(zhì)教育存在的問題。
　　第四章:綜合提出了山東省高校圖書館信息素質(zhì)教育的對策與建議。
　　最后對該領(lǐng)域的發(fā)展前景進(jìn)行了總結(jié)與展望。
　　本文希望能引起圖