解決沈陽市義務(wù)教育投入不足問題的對策初探.pdf

1、我國義務(wù)教育的政府管理主體自建國后數(shù)次變遷，經(jīng)歷了由“地方政府負責，分級管理”到“地方政府負責，分級管理，以縣為主”再到“省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主”的過程。盡管義務(wù)教育的普及和免費之路走得艱辛而又漫長，但從政府管理主體的不斷上移，可以看出國家逐漸認識到基礎(chǔ)教育的“公共產(chǎn)品”特性，對其“義務(wù)性”越來越重視，政府在義務(wù)教育中的職責也越來越明確，義務(wù)教育也從“人民教育人民辦”回歸到了“人民教育政府辦”的理性狀態(tài)

2、。
　　 本文首先從定量的角度出發(fā)，討論沈陽市政府在義務(wù)教育投入的責任落實中存在的諸多問題?？偭坎蛔悖度虢Y(jié)構(gòu)不合理、經(jīng)費統(tǒng)籌主體財力不支等問題嚴重阻礙著沈陽市義務(wù)教育的貫徹實施。各種數(shù)據(jù)圖表顯示：沈陽市政府在義務(wù)教育經(jīng)費的統(tǒng)籌和保障方面的責任函待加強。新出臺的義務(wù)教育法針對這些問題，加強了沈陽市各級政府對義務(wù)教育的經(jīng)費保障比例，也對當前義務(wù)教育的一些難點熱點問題提出了新的政策主張。
　　 文章根據(jù)教育管理學的相關(guān)理論，

3、對新義務(wù)教育制度運行中的政府責任進行了分析。沈陽市政府以及辦學主體面對新法的頒布，需要在思想、法規(guī)、制度等方面做出相應的調(diào)整，以適應新法對政府的要求，確保政府職能的有效落實。然而，由于歷史遺留等問題，沈陽市政府在義務(wù)教育中長期責任不到位，產(chǎn)生了一些影響新法運行的問題。本文最后部分通過對以上問題的剖析，從管理學的角度，對市政府的義務(wù)教育管理方式提出了改革意見。
　　 本文立足現(xiàn)有的教育理論、管理理論以及經(jīng)濟理論，對新義務(wù)教育制度運