影響蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主因素研究.pdf

1、網(wǎng)球是一項(xiàng)歷史悠久的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，長(zhǎng)期以來(lái)以其高雅、文明而著稱(chēng)于世。網(wǎng)球作為一項(xiàng)時(shí)尚而高雅的運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和觀賞性。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值很高，既是一種增進(jìn)健康的手段，也是一種藝術(shù)追求和享受，還是一種扣人心弦的競(jìng)賽項(xiàng)目。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)文明、高雅，動(dòng)作優(yōu)美，每擊一次好球，打出弦音，使人興奮異常，愉快無(wú)比。它還能培養(yǎng)速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)及判斷、反應(yīng)等心理素質(zhì)，能夠促進(jìn)人們的身心健康，有助于提高人們的素質(zhì)和生活質(zhì)量。 高校開(kāi)展

2、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有得天獨(dú)厚的條件，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生歡迎。自江西財(cái)經(jīng)大學(xué)于1989年率先開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課以來(lái)，現(xiàn)在全國(guó)約有三分之一的高校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)球課。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)本身的健身性、文化性、娛樂(lè)性，非常適應(yīng)高校師生的身心特點(diǎn)和文化氛圍，因此網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在一些高校發(fā)展較快。但是，總體來(lái)看，網(wǎng)球在我國(guó)高校發(fā)展還是非常緩慢，很不平衡，普及程度很低，技術(shù)水平不高，跟國(guó)外高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展還是有很大的差距。 本研究主要采用了文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、因

3、子分析法和邏輯分析法，通過(guò)廣泛調(diào)查、充分論證、深入分析，對(duì)蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的狀況，認(rèn)識(shí)蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，掌握蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)影響蘇南地區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)社會(huì)學(xué)因子做相應(yīng)的因子分析，確定影響蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的主要因素并進(jìn)行解釋。 研究結(jié)果表明： 1.蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展整體滯后，發(fā)展速度緩慢。 2.目前影響蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)

4、動(dòng)開(kāi)展的主要因素有七個(gè)，依其貢獻(xiàn)率大小排序依次為①學(xué)校因子②社會(huì)因子③競(jìng)賽推廣因子④教師因子⑤學(xué)生因子⑥體育氛圍因子⑦動(dòng)機(jī)、興趣因子。 3.學(xué)校因子對(duì)蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的影響較大，蘇南地區(qū)高校普遍存在網(wǎng)球場(chǎng)地不足及分布不均衡的現(xiàn)象，不能夠滿(mǎn)足學(xué)生使用場(chǎng)地的需要，部分學(xué)校至今還沒(méi)有開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程，開(kāi)課院校的網(wǎng)球課程教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，授課時(shí)數(shù)少，這一切都成為了網(wǎng)球課程建設(shè)的障礙，嚴(yán)重影響了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的開(kāi)展和普及。 4

5、.競(jìng)賽與推廣因子，包括地區(qū)舉辦網(wǎng)球比賽情況、教師參與網(wǎng)球比賽情況、學(xué)校定期舉行網(wǎng)球比賽情況等因素。蘇南地區(qū)高校網(wǎng)球競(jìng)賽的規(guī)模小，參加競(jìng)賽的院校較少，這種情況不利于高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。 5.教師因子，包括教師的網(wǎng)球技術(shù)是否全面、從事網(wǎng)球教學(xué)的年限、職業(yè)道德、對(duì)網(wǎng)球發(fā)展的重視程度等因素。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng)，高校網(wǎng)球教師數(shù)量缺乏，教師一部分是各大院校剛畢業(yè)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生，一部分是從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)到網(wǎng)球項(xiàng)目的老師，使得網(wǎng)球教師整

6、體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，還處于摸索階段，這就制約了教師在網(wǎng)球教學(xué)過(guò)程中的教和學(xué)生的學(xué)。 6.學(xué)生因子，包括參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)、用的網(wǎng)球器材、家庭經(jīng)濟(jì)情況等因素。學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)直接反映了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展的普及情況，目前蘇南地區(qū)高校參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)相對(duì)較少。 7.高校的體育文化氛圍還不夠成熟，不利于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，主要體現(xiàn)在成立網(wǎng)球俱樂(lè)部或網(wǎng)球協(xié)會(huì)的高校較少，學(xué)生的課余網(wǎng)球活動(dòng)較少，這直接限制了高校網(wǎng)球