項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估研究.pdf

1、華北電力大學(xué)（保定）碩士學(xué)位論文項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估研究姓名：黃慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理指導(dǎo)教師：賈正源20090504華北電力人學(xué)高校教師住職攻讀碩十學(xué)位論文摘要摘 要工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估是保證和提高工程碩士培養(yǎng)教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。隨著我國(guó)項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士教育的發(fā)展，項(xiàng)目管理工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題也引起社會(huì)各界以及政府部門(mén)的高度重視。開(kāi)展工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估成為建立健全工程碩士質(zhì)量保障體系的重要舉措。

2、本文闡述了項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士教育的發(fā)展以及培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)理論，以此為據(jù)建立了項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估的指標(biāo)體系，并設(shè)計(jì)了基于群組層次法與模糊綜合評(píng)價(jià)方法的數(shù)學(xué)模型；最后，以華北電力大學(xué)項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估為例，證明了該評(píng)估體系的有效性與實(shí)用性。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理，工程碩士，培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估，層析分析，模糊綜合評(píng)價(jià)A B S T R A C TT h e e v a l u a t i o no fe d u c a

3、t i o n q u a l i t yf ．o re n 西n e e r i n gm a s t e ri s 鋤i m p o r t a n t p a r tw h i c hc a n e n s u r ea n di m p r o v e t h ee d u c a t i o n q u a l i t yo fe n 西n e e r i n gm a s t e r ．I nC h i n a ．t h e

4、s c a l eo fp r o j e c t m a n a g e m e n t e n 百n e e r i n gm a s t e r e d u c a t i o nh a sb e e ne x p a n d i n gr e c e n t l y ’a n dm ec o n l m u n i t y a n dg o v e 】瞪u n e n t h a v e p a i d m o r ea t t

5、 e n t i o n o nt h e q u e s t i o n so f e d u c a t i o n R ' rp r o j e c tm a n a g e m e l l te n 舀n e 嘶n gm a S t 盯．T h ee v a l u 撕o n o f e d u c a t i o n q u a l i t yf o r e 1 1 百n e e r i n gm a s t e f

6、h a sb e e n 鋤i m p o r t a J l t a s s u r a n c et o i m p r o v e t h e q u a l i t vo f e n 西n e e r i n g m a s t e re d u c a t i o n ．1 nt h i sp a p ％w ei n t r o d u c e dt h ed e v e l o p m e n t o f p r o j e

7、 c tm a n a g e m e n te n 百n e e r i n gm a s t e r e d u c a t i o na n d t h eb a s i cm e o r y o f e d u c a t i o n q u a “t ye v a l u a t i o no f e n 西n e 甜n g m a s t e r ：a n d w e d e v e l o p e d a ni n d i

8、 c e ss y s t 鋤o f e d u c a t i o n q u a l i t ve v a l u a t i o nf o r p r o i e c tm a n a g e m e n te n 西n e 酣n gm a s t e r ；t h e n w ed e s i 舯e dm a m e m a t i c a lm o d e lb a s e do nA n a l y S i s H i c

9、r a r c h vP r o c e s s ( A H P ) a n d F u z z y c o m p r e h e n s i v e e v a l u a t i o nt oc a l c u l a t e t h e e v a l u a t i o nr e s u l t ．A tl a s t ，廿1 i s p 印e rt o o km ep r o j e c tm a n a g e m e n

10、 te n 百n e e d n gm a s t e r o fn o r t hc l l i n a e l e c t r i cp o w e ru n i v e r s i t y f o r e x 御_ n p l e t ov a l i d a t et h e v a l i d i t ya 1 1 dp r a c t i c a b 訂i t y o f t h e e 、，a l u a t i o ns

11、 V s t e m ．H u a n gH u i ( T e c h n o l o g y e c o n o m ya n d m a n a g e m e n t )D i r e c t e d b y p r o f ．J i aZ h e n g y u a nK E Y W o R D S ：p r o j e c t m a J l a g 鋤e n t ，c n 舀n e 嘶n g m a s t e r ，e