高等教育國(guó)際化中的跨文化沖突與融合.pdf

1、高等教育作為文化的重要載體，其國(guó)際合作的開展已經(jīng)成為世界各國(guó)文化交流的重要手段和跨文化傳播的有效“媒體”。同時(shí)，跨文化傳播對(duì)于高等教育國(guó)際化的進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響同樣不容忽視，本文從扎根于不同的歷史文化淵源的不同的教育理念、教育體制、校園文化以及不同國(guó)家和民族人們的行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值取向、語義等角度對(duì)高等教育國(guó)際化進(jìn)程中跨文化沖突產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，對(duì)高等教育國(guó)際化中跨文化融合的模式和途徑進(jìn)行了探索，認(rèn)為：伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，

2、中國(guó)的高等教育的各種弊端也逐步顯現(xiàn)，中國(guó)國(guó)企改革的艱難探索和跋涉之路是中國(guó)的高等教育必然要經(jīng)歷的，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展需要高等教育為其提供強(qiáng)大的人才和智力支持，因此，中國(guó)高等教育應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，緊隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，進(jìn)行一次“大手術(shù)”。對(duì)西方先進(jìn)的教育理念應(yīng)該采取以吸收為主，一體化為輔的文化融合和適應(yīng)模式，借助國(guó)際化發(fā)展的機(jī)遇進(jìn)行一次徹底的變革：以教育“理念”的變革為先導(dǎo)，從國(guó)際先進(jìn)的教育管理體制中汲取營(yíng)養(yǎng)，在