河南理工大學(xué)學(xué)生體質(zhì)與心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，大學(xué)生的心理健康問題已成為高校教育關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研工作在取得豐碩研究成果的同時(shí)也存在著明顯的不足，即與形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)研究相比，心理和社會(huì)適應(yīng)能力的測量與評(píng)價(jià)一直是學(xué)生體質(zhì)研究的薄弱環(huán)節(jié)。心理健康是體質(zhì)健康的一部分，了解、掌握學(xué)生體質(zhì)與心理健康的關(guān)系，提高在校大學(xué)生的身心健康水平，是高校體育工作的重點(diǎn)。 本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和對(duì)比分析等研究方法，

2、調(diào)查分析河南理工大學(xué)2003級(jí)學(xué)生的體質(zhì)及心理健康現(xiàn)狀；并通過調(diào)查分析河南理工大學(xué)2003級(jí)不同體質(zhì)學(xué)生的心理健康狀況，探討大學(xué)生體質(zhì)與心理健康的對(duì)應(yīng)關(guān)系。主要結(jié)論建議如下： 1、河南理工大學(xué)學(xué)生的體質(zhì)水平總體狀況良好，身體形態(tài)方面：男、女生BMI指數(shù)中的正常比例占到87.3％和84.9％，身體形態(tài)總體上比較勻稱；身體機(jī)能方面：男、女生肺活量/體重指數(shù)分別為72.5、61.2，高于全國均值，總體心肺功能良好；身體素質(zhì)方面：柔韌素

3、質(zhì)較好，耐力素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，速度素質(zhì)和力量素質(zhì)較差，需要加強(qiáng)鍛煉。 2、河南理工大學(xué)學(xué)生的SCL-90各項(xiàng)因子分高于全國正常人全組，在軀體化、強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性等因子分上差異具有高度顯著性；在人際關(guān)系和敵對(duì)性兩個(gè)因子分上差異沒有顯著性。分析結(jié)果表明，我校大學(xué)生存在一定的心理健康問題，依次集中在精神病性、強(qiáng)迫、恐怖、偏執(zhí)、焦慮、抑郁等方面。但SCL-90各項(xiàng)因子分低于國內(nèi)17~25歲大學(xué)生組，差異具有高度顯

4、著性。說明我校大學(xué)生的心理健康水平高于國內(nèi)17~25歲大學(xué)生組。從性別上看，女生的心理健康水平與男生基本一致，只是在恐怖、抑郁因子分上女生高于男生，其它因子分差異無顯著性。 3、“體質(zhì)優(yōu)生”的SCL-90各項(xiàng)因子分均低于“體質(zhì)一般生”，且差異具有高度顯著性；“體質(zhì)一般生”心理障礙檢出率明顯高于“體質(zhì)優(yōu)生”。結(jié)果表明，“體質(zhì)優(yōu)生”的心理健康水平總體高于“體質(zhì)一般生”。高校體育應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育，重視“體質(zhì)一般生”的心理健康教育。男、女

5、生的SCL-90各項(xiàng)因子分之間差異不顯著，“體質(zhì)優(yōu)生”中，女生在恐怖、抑郁、焦慮等因子分上高于男生；“體質(zhì)一般生”中，女生只在恐怖因子分上高于男生，其它因子差異均不具有顯著性。需要指出的是“體質(zhì)優(yōu)生”中也有一定比例的中度以上心理障礙人群，不能忽視“體質(zhì)優(yōu)生”的心理健康問題。 4、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》雖然沒有設(shè)置心理健康測試指標(biāo)，但采用該標(biāo)準(zhǔn)測試出的學(xué)生體質(zhì)成績與學(xué)生的心理健康水平有較良好的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)體系