21世紀(jì)初葉我國(guó)高等體育教育面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)暨體育人才培養(yǎng)的對(duì)策研究.pdf

1、21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式，推動(dòng)人類(lèi)向信息和知識(shí)的社會(huì)邁進(jìn)。信息化的加速推進(jìn)，給人才培養(yǎng)提出了更高、更新的要求。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和2008年奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，體育將由全面競(jìng)技化時(shí)代向社會(huì)化時(shí)代過(guò)渡，同時(shí)高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，這些將給體育院校帶來(lái)良好的發(fā)展機(jī)遇同時(shí)也對(duì)體育院校人才的培養(yǎng)提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高等體育院校應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)、訓(xùn)練、科研“三結(jié)合”的辦學(xué)模式，拓寬辦學(xué)渠道，優(yōu)化辦學(xué)體

2、系，努力提高辦學(xué)水平。 本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和專家訪談法，初步探討了21世紀(jì)初葉我國(guó)高等體育教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格和師資隊(duì)伍為切入點(diǎn)，分析了當(dāng)前我國(guó)高等體育教育的現(xiàn)狀，并探討了當(dāng)前英國(guó)伯明翰大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)科學(xué)學(xué)院、加拿大阿爾伯特大學(xué)體育與娛樂(lè)系，美國(guó)春田大學(xué)體育與健康學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)以及課程設(shè)置的現(xiàn)狀，對(duì)我國(guó)高等體育院校人才培養(yǎng)提出了針對(duì)性的對(duì)策和建議，為我國(guó)高等體育教育的改革提供了有價(jià)

3、值的參考依據(jù)。 本文的主要結(jié)論和對(duì)策如下：1.當(dāng)前我國(guó)加入WTO、2008北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦、高等教育大眾化的進(jìn)程、全民健身計(jì)劃的實(shí)施、體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展都將給我國(guó)體育院校帶來(lái)良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)體育院校面臨著經(jīng)費(fèi)緊張、學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)、就業(yè)壓力增加等困境，對(duì)體育院校的教師和人才培養(yǎng)規(guī)格等提出新的挑戰(zhàn)。2.我國(guó)高等體育本科專業(yè)經(jīng)過(guò)四次大的調(diào)整，日趨科學(xué)化、規(guī)范化，但有的專業(yè)不具備不可替代性，因此專業(yè)應(yīng)及時(shí)調(diào)整、合并。其次要注重加強(qiáng)學(xué)生

4、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。3.發(fā)達(dá)國(guó)家高等體育院校專業(yè)設(shè)置較為寬泛，課程設(shè)置以社會(huì)需求為主導(dǎo)方向，其課程設(shè)置增強(qiáng)了學(xué)科綜合化的趨勢(shì)并注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。4.我國(guó)高等體育院校要在21世紀(jì)求得生存和發(fā)展，必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。首先高等體育院校要確立前瞻性的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)思路。體育院校要重新調(diào)整辦學(xué)功能，盡快實(shí)現(xiàn)由單一辦學(xué)功能向多種辦學(xué)功能轉(zhuǎn)變。重新確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，大力打造辦學(xué)特色，努力提