現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上媒體對(duì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)影響的實(shí)證研究.pdf

1、近十幾年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全國(guó)及全世界發(fā)展迅速。隨著internet普及，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為眾多遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的主要學(xué)習(xí)過(guò)程。遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者以自主學(xué)習(xí)為主要特征，建立合適的網(wǎng)上教學(xué)媒體是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。網(wǎng)上教學(xué)媒體是教學(xué)信息和傳播媒體的組合。不同的傳播媒體和不同的教育目標(biāo)組合成的網(wǎng)上教學(xué)媒體對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果和網(wǎng)上學(xué)習(xí)效率有不同的影響。本文采取實(shí)地研究和實(shí)驗(yàn)研究的方法，探究在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)上媒體與教育目標(biāo)之間的匹配對(duì)學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率的影響。

2、 本文首先對(duì)教育目標(biāo)和媒體的概念進(jìn)行了界定，并對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了綜述。然后，根據(jù)任務(wù)技術(shù)匹配理論、媒體理論和網(wǎng)上媒體選擇的研究成果提出研究假設(shè)和模型。研究采用實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)分組研究（文本組、視頻組）。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)果表明對(duì)于識(shí)記、領(lǐng)會(huì)教育目標(biāo)，文本媒體和視頻媒體對(duì)學(xué)習(xí)效果影響無(wú)顯著差別。對(duì)于應(yīng)用教育目標(biāo)，在學(xué)習(xí)效果上視頻媒體優(yōu)于文本媒體。實(shí)現(xiàn)識(shí)記、領(lǐng)會(huì)教育目標(biāo)，文本媒體比視頻媒體節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。實(shí)現(xiàn)應(yīng)