基于SCORM標準的移動學(xué)習平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、移動計算技術(shù)和無線通信技術(shù)的發(fā)展促進了移動學(xué)習的產(chǎn)生，移動學(xué)習隨時隨地的便利性使得它成為一種重要的學(xué)習方式，人們越來越多的開始利用手機、PDA等移動終端設(shè)備進行移動學(xué)習。移動學(xué)習提供給學(xué)習者便利、靈活的移動學(xué)習環(huán)境，但是在發(fā)展的過程中，也存在一些問題。在當前的移動學(xué)習資源開發(fā)和移動學(xué)習平臺建設(shè)上，缺乏相應(yīng)的規(guī)范，加上移動終端設(shè)備的硬件性能、軟件性能和網(wǎng)絡(luò)性能的差異，移動學(xué)習資源的共享、重用和互操作成為了限制移動學(xué)習發(fā)展的重要原因之一，探

2、索移動學(xué)習資源和學(xué)習平臺的建設(shè)標準成為需要重點研究的問題。 針對移動學(xué)習發(fā)展中存在的問題，本文進行了探索和研究，在深入分析數(shù)字化資源建設(shè)標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合成熟的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習技術(shù)規(guī)范模型SCORM和移動學(xué)習的特點，設(shè)計開發(fā)基于SCORM標準的移動學(xué)習資源和基于SCORM標準的移動學(xué)習平臺，解決移動學(xué)習資源的共享、重用和互操作，同時為移動學(xué)習的標準化提出研究思路。 本文對移動學(xué)習的定義、內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和平臺開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)進行了分

3、析，重點研究了移動學(xué)習標準化的必要性，分析了SCORM標準對移動學(xué)習資源建設(shè)和平臺開發(fā)的指導(dǎo)作用，分析了移動學(xué)習應(yīng)用形式、移動終端設(shè)備、設(shè)備特點、支持的媒體類型以及移動學(xué)習資源的特點，在綜合考慮了移動學(xué)爿應(yīng)用形式和移動學(xué)習特點的基礎(chǔ)上，設(shè)計了移動學(xué)習平臺的體系結(jié)構(gòu)、功能結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫和用戶用例；根據(jù)移動終端設(shè)備、設(shè)備特點、支持的媒體類型以及移動學(xué)習資源的特點分析，總結(jié)了移動學(xué)習資源開發(fā)的原則和方法并開發(fā)了移動學(xué)習資源的實例。 在上

4、述工作的基礎(chǔ)上，介紹了SCORM標準移動學(xué)習平臺的功能實現(xiàn)，該平臺分為離線移動學(xué)習環(huán)境和在線移動學(xué)習環(huán)境，根據(jù)實際需求，采用不同的技術(shù)開發(fā)了兩個學(xué)習環(huán)境，實現(xiàn)了SCORM標準移動學(xué)習資源的檢驗、解析和播放，同時實現(xiàn)在線情況下對移動學(xué)習資源內(nèi)容的評論和學(xué)習情況的分析。 移動學(xué)習資源和移動學(xué)習平臺的標準化研究是國內(nèi)外新興的研究領(lǐng)域，本文對基于SCORM標準的移動學(xué)習資源和學(xué)習平臺進行了研究，并取得了初步的研究成果，對移動學(xué)習的標準化